Дистанционный эффект - Distancing effect

Эффект дистанцирования , более известный (ранее) в переводе Джона Виллетта 1964 года как эффект отчуждения или (в последнее время) как эффект отчуждения ( немецкий : Verfremdungseffekt или V-Effekt ), представляет собой концепцию исполнительского искусства, придуманную немецким драматургом Бертольтом. Брехт (1898–1956).

Брехт впервые использовал этот термин в эссе «Эффекты отчуждения в китайской актерской игре», опубликованном в 1936 году, в котором он описал это как «игру таким образом, чтобы зрители не могли просто идентифицировать себя с персонажами пьесы. Принятие или неприятие их действий и высказываний должно было происходить в сознательном плане, а не, как раньше, в подсознании аудитории ".

Источник

Термин Verfremdungseffekt уходит корнями в представление русских формалистов о приеме создания странного (приём отстранения приём отстранения ), которое, как утверждает литературный критик Виктор Шкловский, составляет сущность всего искусства. Английский перевод монет Шкловского 1917 года, сделанный Лемон и Рейсом в 1965 году как « опровержение », в сочетании с переводом Джоном Уиллеттом монет 1935 года Брехта 1935 года как «эффект отчуждения», а также канонизация обоих переводов в англоязычной литературной теории в последующие десятилетия, послужили затемнением. тесная связь между двумя терминами. Мало того, что корень обоих терминов «странный» ( stran- по-русски, fremd по-немецки), но и оба термина необычны для своих языков: ostranenie - это неологизм в русском языке, а Verfremdung - это реанимация давно устаревшего термина на немецком. Вдобавок, по некоторым сведениям, русский друг Шкловского, драматург Сергей Третьяков, преподал Брехту термин Шкловского во время его визита в Москву весной 1935 года. По этой причине многие ученые в последнее время стали использовать отчуждение для перевода обоих терминов: «отчуждение». прием »по Шкловскому,« эффект отчуждения »по Брехту.

В любом случае, вскоре после возвращения весной 1935 года из Москвы, где он увидел командное исполнение техник Пекинской оперы Мей Ланьфанг , Брехт впервые использовал немецкий термин в печати, чтобы обозначить подход к театру, который не поощрял вовлечение театральных деятелей. зрители в иллюзорном повествовательном мире и в эмоциях персонажей. Брехт считал, что публике требуется эмоциональная дистанция, чтобы поразмыслить над тем, что преподносится критически и объективно, а не извлекать из нее самих себя, как это делают обычные развлечения.

Правильный английский перевод Verfremdungseffekt вызывает разногласия. Слово иногда визуализируются как дефамилиризация эффекта , отчуждение эффекта , дистанцирование , отчуждение эффекта , или дистанцирование эффекта . Это вызвало некоторую путаницу у английских ученых, которые путали немецкое слово Verfremdung с Entfremdung . В Брехта и метод , Фредрик Джеймисон сокращает Verfremdungseffekt как «V-EFFEKT»; многие ученые также оставляют это слово непереведенным.

Брехт хотел «дистанцироваться» или «отчуждать» свою аудиторию от персонажей и действия и, посредством этого, сделать их наблюдателями, которые не будут вовлечены, не будут сочувствовать эмоционально или сочувствовать, психологически отождествляя себя с персонажами; скорее, он хотел, чтобы аудитория поняла интеллектуально дилеммы персонажей и проступки, порождающие эти дилеммы, раскрытые в его драматических сюжетах. Таким образом, будучи «дистанцированным» эмоционально от персонажей и действия на сцене, аудитория могла бы достичь такого интеллектуального уровня понимания (или интеллектуальной эмпатии); теоретически, будучи эмоционально отчужденными от действия и персонажей, они будут наделены полномочиями на интеллектуальном уровне как анализировать, так и, возможно, даже пытаться изменить мир, что было социальной и политической целью Брехта как драматурга и движущей силой его творчества. драматургия.

Методы

Эффект отстранения достигается тем, что «художник никогда не ведет себя так, как будто есть четвертая стена, кроме трех окружающих его ... У публики больше не может быть иллюзии невидимого зрителя на событии, которое действительно происходит». . Использование прямого обращения к аудитории - один из способов разрушить сценическую иллюзию и создать эффект дистанцирования. В исполнении, поскольку исполнитель «наблюдает за собой», его цель - «показаться зрителям странным и даже удивительным. Он достигает этого, странно глядя на себя и свои работы». Предполагал ли Брехт, чтобы эффект дистанцирования обращался к аудитории или к актеру, или к аудитории и к актеру, все еще остается спорным среди учителей и ученых « эпического актерского мастерства » и брехтовского театра.

Раскрывая и делая очевидными манипулятивные приспособления и «фиктивные» качества медиума, актеры пытаются отчуждать зрителя от любого пассивного принятия и получения удовольствия от пьесы как от простого «развлечения». Вместо этого цель состоит в том, чтобы заставить зрителей принять критическое, аналитическое настроение, которое помогает им избавиться от представления о том, что то, что они смотрят, обязательно является неприкосновенным, самодостаточным повествованием. Этот эффект превращения знакомого в странное служит дидактической функции, поскольку он направлен на то, чтобы научить зрителя не принимать стиль и содержание как должное, поскольку (как утверждают сторонники) театральная среда сама по себе сильно сконструирована и зависит от многих культурных и экономических условий.

Можно отметить, что использование Брехтом эффектов дистанцирования для того, чтобы не дать членам аудитории того, что он характеризует как купание в эмпатических эмоциях, и вовлечь их в позицию критического суждения, может привести к другим реакциям, кроме интеллектуальной прохлады. Популяризация этих эффектов Брехтом стала доминирующей в понимании их динамики. Но особенности психики зрителя и напряжение, вызываемое определенным отчуждающим устройством, на самом деле могут усилить эмоциональное воздействие. Реакции аудитории редко бывают единообразными, и существует множество разнообразных, иногда непредсказуемых, ответов, которые могут быть достигнуты путем дистанцирования.

Актеры, режиссеры и драматурги могут использовать эффекты отчуждения при создании спектакля. Драматург может описывать их в постановках сценария, фактически требуя их в постановке произведения. Режиссер может взять сценарий, который не был написан, чтобы оттолкнуть и ввести определенные приемы, такие как воспроизведение диалога вперед, чтобы напомнить аудитории, что четвертой стены нет, или указание актерам действовать «в кавычках». Актер (обычно с разрешения режиссера) может разыгрывать сцены с ироническим подтекстом. Эти и многие другие техники доступны артистам в различных аспектах шоу. Для драматурга ссылка на водевиль или музыкальные ревю часто позволяет быстро перейти от сочувствия к осуждающему отношению через комическое дистанцирование. Характерный пример такого отчуждения в английском языке сценарии с можно найти в Биэне «s The Hostage (1958).

Дистанционные эффекты в небрехтианских перформансах

Идея Брехта об эффектах дистанцирования вызвала академический интерес у ряда исследователей различных небрехтовских перформансов. Хотя термин «эффект дистанцирования» был впервые введен в употребление Брехтом, эта концепция появлялась в различных перформансах, даже до того, как Брехт использовал его. Среди некоторых примечательных исследований эффектов дистанцирования в небрехтских представлениях: Ta'ziyeh (иранская ритуальная игра о страсти) (Mohd Nasir et al., 2020), театр маратхи (Mujumdar, 2013), театр Swang (древний индийский народный театр) ( Sharma & Kashyap, 2018), поэзия битов (Rissover, 2009), Likay (Тайский народный театр) (Tungtang, 2015) и повествования из Корана (Dina, 2014).

Бумага Rissover обсуждает интеграцию двадцати стихотворений (которые были либо выборки статьи или взятыми в целом) девять Удара поэтов в исполнение Эдварда Олби «с американской мечтой . Хотя Rissover не рассматривает эффекты дистанцирования Beat Poetry исключительно как поэтическое представление, в статье все же демонстрируется, как битовая поэзия способна проецировать эффекты дистанцирования на аудиторию.

Кроме того, в своей статье Муджумдар (2013) исследовал элементы эпической драмы (включая эффекты дистанцирования) в Тамаше , традиционной форме театра маратхи. Муджумдар утверждает, что эффекты дистанцирования уже присутствовали в Тамаше; хотя сама концепция еще была концептуализирована или выдумана в 18 веке (то есть в то время, когда тамаша считалась народным народным искусством). С помощью песен, повествований, танцев, музыки и комментариев, встроенных в Tamasha, публика, как говорят, бессознательно выполняет социальную роль и достигает эффекта дистанцирования, которого ожидал Брехт (Mujumdar, 2013).

Более того, в статье Paradee (2015) подчеркивается, что широкое использование драматической техники, называемой Verfremdungseffekt (V-эффект) или «эффект отчуждения», можно найти обычно и традиционно применяемым в театре Thai Likay . Несмотря на то, что тайский язык исполняется таким образом, который можно было бы воспринять как полностью принятый эффект отчуждения Брехта, основное различие может заключаться в том, что высшая цель, которую должны достичь пробречтианские актерские труппы и труппы тайского ликай, существенно отличается. В то время как цель использования эффекта отчуждения Брехта в западном театре состоит в том, чтобы заставить аудиторию всегда осознавать, что они смотрят пьесу, а не быть «взятыми из себя» и, таким образом, не отвлекаться от основного содержания рассказа, Thai Likay стремится поступить иначе.

Смотрите также

использованная литература

дальнейшее чтение

  • Брехт, Бертольт. «О китайском актерском мастерстве», перевод Эрика Бентли. Обзор драмы Тулейна, 6.1 (1961): 130–136.
  • Джеймсон, Фредрик . Брехт и метод . Лондон и Нью-Йорк: Verso, 1998. ISBN  1-85984-809-5 (10). ISBN  978-1-85984-809-8 (13).
  • Минь Тянь, Поэтика различия и смещения: китайско-западный межкультурный театр двадцатого века . Гонконг: Издательство Гонконгского университета, 2008.
  • Робинсон, Дуглас . Отчуждение и соматика литературы: Толстой, Шкловский, Брехт . Балтимор и Лондон: издательство Университета Джона Хопкинса, 2008.
  • Сквайрс, Энтони . Введение в социальную и политическую философию Бертольда Брехта: революция и эстетика. Амстердам: Родопи. 2014. ISBN  9789042038998 .
  • Уиллетт, Джон , изд. и пер. Брехт о театре: развитие эстетики . Лондон: Метуэн, 1964. ISBN  0-413-38800-X . Нью-Йорк: Хилл и Ван, 1964. ISBN  0-8090-3100-0 .