Калифорнийская программа стандартизированного тестирования и отчетности - California Standardized Testing and Reporting Program
Программа стандартизированного тестирования и отчетности ( STAR ) измеряет успеваемость учащихся, получающих начальное и среднее образование в Калифорнии . В конце 2013 - начале 2014 года он был заменен Калифорнийской оценкой успеваемости и успеваемости учащихся (CAASPP), также известной как Измерение академической успеваемости и успеваемости (MAPP).
Составные части
Программа STAR 2012 года включала четыре компонента:
- Тесты по стандартам Калифорнии (CST)
- Калифорнийская модифицированная оценка (CMA)
- Альтернативная оценка эффективности в Калифорнии (CAPA)
- Стандартизированные тесты по испанскому языку (STS)
CST показывают, насколько хорошо студенты успевают по отношению к государственным стандартам содержания. CMA - это альтернативная оценка стандартов содержания Калифорнии, основанная на модифицированных стандартах успеваемости для детей с индивидуальной образовательной программой (IEP), которые соответствуют критериям приемлемости, принятым Советом по образованию штата. Испаноязычные изучающие английский язык, которые проходят обучение на испанском языке, обязаны сдавать STS, так же как и испаноязычные изучающие английский язык, которые были зачислены в школу в Соединенных Штатах менее 12 месяцев на момент начала тестирования; школьные округа имеют возможность назначать STS испаноязычным ученикам, изучающим английский язык, которые были зачислены в школу в Соединенных Штатах в течение 12 месяцев или более и не получали обучения на испанском языке. CAPA - это индивидуально управляемая оценка для учащихся со значительными когнитивными нарушениями, инвалидность которых не позволяет им принимать участие в тестах CST и CAT / 6 даже с изменениями.
Операция
Каждую весну учащиеся со 2 по 11 классы Калифорнии должны проходить серию тестов, которые составляют программу STAR штата. Их необходимо заполнить за 10 дней до или после того, как пройдет 85% учебного года. Тесты по стандартам Калифорнии (CST) предназначены для соответствия стандартам академического содержания штата для каждого класса. Тесты со 2-го по 8-й классы охватывают математику и английский / языковые навыки (включая письмо в 4 и 7 классах). С 9 по 11 классы изучают английский / языковые искусства, математику и естественные науки. К 8, 10 и 11 классам добавлены тесты по истории и обществоведению, а также по естествознанию для 5 и 8 классов. Все вопросы, за исключением письменных, имеют возможность выбора из нескольких вариантов .
Связанные тесты
Тест на успеваемость в Калифорнии, шестое издание (CAT / 6), показывает, насколько хорошо учащиеся успевают по сравнению с учащимися страны по чтению, языку, орфографии и математике только в 3 и 7 классах.
Система подотчетности школ Калифорнии изначально была основана исключительно на баллах CAT / 6 . Благодаря индексу академической успеваемости (API), полученные оценки привели к выделению миллионов долларов на программы вмешательства и поощрения, в зависимости от состояния бюджета штата. (Штат не финансировал программы вознаграждений или вмешательств на основе результатов тестов 2002 или 2003 гг.)
Теперь API-интерфейсы включают в себя в основном результаты испытаний по стандартам Калифорнии плюс CAT / 6. Результаты выпускного экзамена для средней школы Калифорнии (CAHSEE), сданного 10-классниками в 2001-02 учебном году, являются частью API для старших классов. Баллы по английскому / языку составляют 10%, а по математике - 5%.
В Golden Госэкзамены дают возможность для выпускников , чтобы заработать различие заслуг на их диплом средней школы. Чтобы сэкономить время на тестирование, эти экзамены будут объединены с тестами по стандартам Калифорнии для старших классов.
История
Задний план
Программа STAR является краеугольным камнем Закона об ответственности государственных школ Калифорнии от 1999 г. (PSAA). Основная цель PSAA - помочь школам улучшить академическую успеваемость всех учащихся.
В течение трех десятилетий студенты из Калифорнии проходили один и тот же тест штата, который называется CAP (California Assessment Program). Во многих округах требовались дополнительные тесты, такие как CTBS (Калифорнийский тест базовых навыков). В 1990 году CAP был заменен CLAS (California Learning Assessment System), который был прекращен в 1994 году из-за разногласий по отдельным частям теста. Каждый школьный округ продолжал использовать свои собственные тесты, известные как экзамены на компетентность в средней школе, которые были установлены в качестве требования для окончания средней школы в соответствии с законодательством Калифорнии в 1978 году. Хотя экзамены на получение квалификации в средней школе не проводились в масштабе штата, они должны были соответствовать установленным в штате правилам. содержания и отчетности. Эти тесты отвечали требованиям школьной отчетности до начала реализации программы STAR (Стандартизированное тестирование и отчетность) в 1998 году. По этой программе почти все учащиеся со 2 по 11 классы сдают тест по стандартам штата Калифорния, который отражает академические стандарты штата, а также стандартизированный на национальном уровне тест. каждый год. Каждая школа должна сообщать своим родителям индивидуальные оценки учащихся, а результаты групп будут опубликованы в середине августа.
Разработка
Законодательный орган повторно санкционировал программу STAR в 2002 году, и SBE выбрал California Achievement Tests, Sixth Edition Survey (CAT / 6 Survey), чтобы заменить Stanford 9 в качестве национального нормативного теста для программы STAR, начиная с весны 2003 года. . SBE также санкционировал разработку Калифорнийской альтернативной оценки успеваемости (CAPA), индивидуально управляемой оценки для учащихся со значительными когнитивными нарушениями, инвалидность которых не позволяет им проходить CST и CAT / 6 Survey даже с изменениями. CAPA оценивает калифорнийские стандарты ELA, математики и естествознания, которые были определены как подходящие для учащихся со значительными когнитивными нарушениями. CAPA впервые был проведен весной 2003 года.
В августе 2004 года губернатор подписал закон о повторном разрешении программы STAR до 2011 года. В результате повторной авторизации программа сократила обследование CAT / 6 до третьей и седьмой степени.
В 2005 году SBE назначил Aprenda: La prueba de logros en español, Tercera edición (Aprenda 3) вместо SABE / 2 в качестве основного языкового теста (DPLT) для программы STAR. Стандартные тесты по испанскому языку (STS) были разработаны для замены DPLT и требуются для той же группы студентов, которые сдавали DPLT. Впервые эти тесты были проведены весной 2007 года для учащихся со второго по четвертый классы, а с 2009 года STS был доступен для учащихся со второго по одиннадцатый класс. Студенты, сдающие STS, также должны сдать CST и / или Калифорнийский модифицированный экзамен (CMA).
В апреле 2007 года Министерство образования США ввело в действие правила альтернативной оценки, основанной на измененных стандартах успеваемости, и в ответ на федеральные постановления CDE разработала модифицированную оценку Калифорнии (CMA), альтернативную оценку стандартов содержания Калифорнии, основанную на модифицированные стандарты успеваемости для детей с индивидуальной образовательной программой (IEP), которые соответствуют критериям отбора, принятым Государственным советом по образованию. CMA включает экзамены по английскому языку, математике и естественным наукам. Приемлемые студенты могут сдавать CST или CMA в предметной области; Например, ученик пятого класса может сдать CST по английскому языку и сдать CMA по математике и естественным наукам. CMA впервые был введен весной 2008 года для учащихся с третьего по пятый класс. Начиная с 2011 года, CMA была доступна учащимся с третьего по одиннадцатый класс.
Замена на CAASPP
В марте 2013 года было объявлено, что срок действия системы тестирования STAR истекает в июле 2014 года, и Калифорния заменит тесты STAR более углубленными экзаменами через два года в 2015 году. Эти новые экзамены будут соответствовать новым Общим основным государственным стандартам и будут иметь требования к эссе и проектам, которые студенты будут выполнять на компьютерах.
AB 484, представленный 4 сентября 2013 года в законодательном собрании штата, положит конец использованию тестов STAR по математике и английскому языку в текущем учебном году - на год раньше, чем планировалось, и представит систему измерения академической успеваемости и успеваемости (MAPP). ) tests, новый тест, согласованный с Общей основной инициативой Национальной ассоциации управляющих и Совета колледжей. Законопроект был одобрен подавляющим большинством сената, и ожидалось, что он будет принят собранием. Он был принят 11 сентября 2013 года и подписан губернатором 2 октября 2013 года.
MAPP был переименован в Калифорнийскую оценку успеваемости и успеваемости учащихся (CAASPP) в соответствии с правилами чрезвычайного положения, вступившими в силу 3 февраля 2014 г., поскольку «частная компания проинформировала CDE, что, по ее мнению, название MAPP может сбить с толку представителей общественности со службами оценки, они предлагают." Правила изложены в Своде правил штата Калифорния (CCR), раздел 5, раздел 1, глава 2, подраздел 3.75 (5 CCR § 850 и последующие ).