Технологические колледжи в Японии - Colleges of technology in Japan

«Колледж технологии» является переведенный японское слово используется для описанного в Kösen образовательной японской системы колледжа, разнообразие программ 4 или 5 лет обучения на коллегиальном уровне. В kōtmon-senmon-gakk (高等 門 学校 学校) , часто сокращенно kōsen (高 専, «технический колледж») , посещают учащиеся от 15 лет и старше.

В Японии 63 института косэн ; большинство из них были созданы национальным правительством. Большинство учебных заведений являются техническими школами, в каждом из которых обучается около 200 студентов в классе, специализирующихся на инженерии и морских исследованиях.

Статистика

Всего в Японии 63 технологических колледжа, из которых 55 - национальные, пять - государственные (учрежденные местным правительством) и три - частные. Из 63 учебных заведений пять специализируются на изучении морской торговли, а остальные являются инженерными школами.

В 2016 году в Японии было 57 технологических колледжей, из которых 51 национальный, три государственных и три частных.

Около 60 000 студентов посещают колледжи, в том числе около 3 000 студентов, обучающихся по программам продвинутого уровня, которые следуют за окончанием начальной пятилетней программы. Ежегодно выпускаются около 10 000 студентов. Это примерно 10% выпускников 4-летних инженерных вузов. Обычно в одном колледже обучается примерно 500–800 студентов, распределенных по нескольким отделениям.

55 национальных государственных колледжей объединены под одним руководящим органом - Национальным технологическим институтом. Однако каждый колледж имеет определенный уровень автономии и возглавляется собственным президентом. Официальное название каждого колледжа - «Национальный технологический институт, колледж ХХХХ», где «ХХХХ» представляет название места, где расположен колледж.

Учреждение и программы

Технологические колледжи были созданы в 1962 году, чтобы удовлетворить потребность в хорошо обученных людях в быстрорастущем промышленном секторе. Колледжи разбросаны по всей Японии, и многие из них находятся в сравнительно небольших населенных пунктах. Большинство национальных колледжей были основаны к 1974 г., но колледж Окинавы был основан только в 2002 г. (первые студенты приняли в 2004 г.).

Учащиеся обычно поступают в колледжи после окончания средней школы (девятый класс по североамериканской системе или десятый год по британской системе). Таким образом, студенты следуют схеме обучения 6-3-5 (шесть лет начальной школы, три года неполной средней школы и пять лет обучения в колледже), а не более типичной системе 6-3-3-4, более распространенной в Японии. Вход осуществляется на экзаменах, хотя некоторые студенты могут быть приняты по рекомендации. Некоторые ученики принимаются после окончания средней школы на четвертый год программы. Инженерные программы рассчитаны на 5 лет, а морские торговые программы - на 5,5 лет. В конце программы студентам выдается диплом «Associate».

В рамках инженерных программ студенты могут выбирать из множества подразделов. К ним относятся химическая инженерия, биотехнология, электротехника и электроника, гражданское строительство, информационные системы и технологии управления.

Хотя многие выпускники попадают в рабочую силу, около 40% продолжают получать высшее образование. Выпускники колледжей пользуются большим спросом как со стороны компаний, так и со стороны престижных университетов, таких как Токийский университет .

Несколько технологических колледжей разработали свои собственные продвинутые программы (専 攻 科), рассчитанные на один-два года. По завершении этих программ выпускникам могут быть присуждены ученые степени путем подачи заявления в Национальный институт академических степеней и оценки университетов . Некоторые колледжи, такие как колледж Вакаяма, получили специальное разрешение от Министерства образования, культуры, науки и технологий Японии на присвоение степени бакалавра инженерных наук в конце продвинутой программы, и поэтому выпускникам не нужно подавать документы. в Национальный институт академических степеней и университетской оценки для получения степени бакалавра.

В 2002 году был создан Комитет по будущему национальных технологических колледжей. После окончательного доклада Комитета за 2003 год был принят Закон об Институте национальных технологических колледжей Японии, и этот институт начал свою работу в 2004 году.

Смотрите также

Заметки

  1. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 23 марта 2011 года . Проверено 18 июля 2007 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  2. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2019-07-05 . Проверено 9 июля 2019 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  3. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 27 ноября 2006 года . Проверено 18 июля 2007 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  4. ^ a b Химическое образование в Японии_Глава 3
  5. ^ Формальное образование - Высшее образование Архивировано 2 июля 2007 г. в Wayback Machine

Внешние ссылки