Всесторонняя музыкальность - Comprehensive Musicianship

В 1965 году в Северо-Западном университете прошел семинар по всестороннему музыкальному мастерству . Его цель заключалась в разработке и внедрении средств повышения квалификации учителей музыки. В 1967 году в Эрли-Хаусе (конференц-центре) в Уоррентоне, штат Вирджиния, был проведен симпозиум , на котором обсуждались способы оценки всестороннего музыкального мастерства. Результирующий документ « Процедуры оценки музыки в современном образовании» предлагает рекомендации по оценке техник и установок, приобретенных в результате всесторонних исследований музыкального искусства .

Существуют две учебные программы, которые являются примерами методологии всеобъемлющего музыкального мастерства: программа обучения музыке в Манхэттенвилле и программа обучения музыке на Гавайях.

Музыкальная программа Манхэттенвилля

Программа Manhattanville Music Curriculum Program (MMCP) финансировалась за счет гранта Министерства образования США и была названа в честь Манхэттенвильского колледжа в Закупке, Нью-Йорк . Его цель заключалась в разработке музыкальной программы и сопутствующих материалов для последовательной программы обучения музыке для младших классов средней школы. В рамках проекта были подготовлены Синтез , комплексная учебная программа для 3–12 классов, « Взаимодействие» , учебная программа для детей младшего возраста и три технико-экономических обоснования: Лаборатория электронных клавишных инструментов, Научно-музыкальная программа и Инструментальная программа.

MMCP начал свою деятельность в 1965 году с изучения 92 инновационных и экспериментальных музыкальных программ. Первая фаза (1966 г.) касалась перспектив обучения студентов, проблем реформирования учебных программ и процедур в классе. Вторая фаза (1967 г.) касалась уточнения и обобщения информации, полученной в первый исследовательский период, и организации информации в возможной учебной программе. Третий этап (1968 г.) включал уточнение и полевое тестирование всех пунктов учебной программы, первоначальное исследование отдельной учебной программы для детей младшего возраста, подготовку и тестирование планов переподготовки учителей и разработку инструмента оценки, отражающего цели программы. .

Учебная программа по музыке на Гавайях

Учебная программа по музыке на Гавайях началась в 1968 году при спонсорской поддержке Гавайского учебного центра в Гонолулу. Его цель состояла в том, чтобы создать логичную, непрерывную образовательную программу, обеспечивающую компетентное руководство музыкальным образованием всех детей в государственных школах штата, а также протестировать и собрать материалы, необходимые школам для реализации этой программы. Учащиеся должны заниматься музыкой в ​​школе так же, как люди вовлечены в музыку во внешнем мире. Учебная программа основана на семи основных концепциях: тон, ритм, мелодия, гармония, форма, тональность и текстура, которые представлены в виде спиральной учебной программы. Таксономия понятий была переведена в учебную программу посредством разделения на пять «зон».

дальнейшее чтение

• Современное музыкальное образование Майкла Л. Марка. Cengage Learning (1996) ISBN  0-02-871915-8