Дэниел Стерн (психолог) - Daniel Stern (psychologist)

Дэниел Н. Стерн (16 августа 1934 г. - 12 ноября 2012 г.) был выдающимся американским психиатром и теоретиком психоанализа , специализирующимся на развитии младенцев , о котором он написал ряд книг, в первую очередь «Межличностный мир младенца» (1985). .

Исследования и концептуализация Стерна 1985 и 1995 годов создали мост между психоанализом и моделями развития, основанными на исследованиях.

биография

Стерн родился в Нью-Йорке . Он поступил в Гарвардский университет в качестве бакалавра с 1952 по 1956 год. Затем он поступил в медицинский колледж Альберта Эйнштейна , получив степень доктора медицины в 1960 году. В 1961 году Стерн был членом Freedom Riders , группы черных и белых активистов, выступающих против расовой сегрегации. на юге, путешествуя вместе на автобусе.

Он продолжил свою образовательную карьеру, проводя исследования в области психофармакологии в Национальном институте здравоохранения с 1962 по 1964 год. В 1964 году Стерн решил специализироваться на психиатрической помощи, закончив резидентуру в Колледже врачей и хирургов Колумбийского университета. В 1972 году он начал психоаналитическое образование в Центре психоаналитического обучения и исследований Колумбийского университета .

Более 30 лет он занимался исследованиями и практикой, а также занимался психологией развития и психодинамической психотерапией .

В своих исследованиях он посвятил свое время наблюдению за младенцами и клинической реконструкции раннего опыта. Его усилия продолжают вносить вклад в существующие в настоящее время теории развития.

Он был хорошо известен как опытный исследователь ранних аффективных связей между матерью и ребенком . Исследования и открытия в области аффективных связей были одним из его ведущих направлений деятельности.

Перед смертью Стерн был почетным профессором психологии Женевского университета , адъюнкт-профессором кафедры психиатрии Медицинской школы Корнельского университета и лектором Центра психоаналитического обучения и исследований Колумбийского университета .

Он получил почетные докторские степени университетов Копенгагена (2002), Палермо, Монса Эно, Олборга, Падуи и Стокгольмского университета . С 2004 года он был научным сотрудником Норвежской академии наук и литературы .

Он умер в возрасте 78 лет в Женеве , Швейцария, в результате сердечной недостаточности. Всего за несколько месяцев до этого он активно участвовал в текущей работе Исследовательской группы Бостонского процесса изменений.

Теоретические вклады

Наиболее известные работы Стерна посвящены теме материнства и младенчества .

Многослойное Я

(1) В «Межличностном мире младенца» Стерн предположил, что младенец развивается в серии перекрывающихся и взаимозависимых стадий или уровней, которые становятся все более сложными в межличностном плане. Он выделил четыре основных чувства «я»: «чувство эмерджентного« я » , которое формируется от рождения до двухмесячного возраста, ощущение основного« я » , которое формируется в возрасте от двух до шести месяцев, ощущение субъективного« я » , которое формируется от семи до пятнадцати месяцев, и чувство вербального «я» » .

Эмерджентное чувство собирает воедино самое раннее «чувство физической сплоченности (...« продолжающееся бытие », по выражению Винникотта)».

В «следующем жизненном периоде, в возрасте от двух до семи месяцев, младенец приобретает достаточно опыта ... [для] создания организующей субъективной перспективы, которую можно назвать чувством стержневого« я »». На этой стадии, будучи интенсивно вовлеченным в социальное взаимодействие с [м] другим, по сути, «другой является саморегулирующимся другим для младенца ... тем, кто регулирует младенца».

После этого, на следующей стадии субъективного «я», «для интерсубъективного обмена аффектами ... мать должна выйти за рамки истинных имитаций, которые составляли огромную и важную часть ее социального репертуара в течение первых шести месяцев или так »и разработать« тематический и вариативный формат ... целенаправленные несоответствия » .

Наконец, на втором году жизни у младенца появляется язык, «чтобы обеспечить вербальное« я », создавая, таким образом,« новую область взаимосвязи », но такую, которая« перемещает взаимосвязь на безличный, абстрактный уровень, присущий языку, и уходит от него ». личный, непосредственный уровень ».

(2) В более позднем издании «Межличностного мира» - «пересматривая книгу, написанную пятнадцатью годами ранее» - Стерн добавил еще два уровня к своей иерархии «я»: «базовое я-с-другим», предшествующее субъективному «я»; и, наконец, «нарративное« я »или« я », развивающееся из словесного« я ».

Подчеркивая сеттинг повествовательного «я» в том, что он назвал «Миром историй», Стерн подчеркнул, что способность «интерпретировать мир человеческой деятельности с точки зрения сюжетов историй ... психологические объяснения встроены в структуру повествования. . разворачивается в соответствии с генетически определенным расписанием примерно в возрасте трех или четырех лет. С положительной стороны, «ребенок, рассказывая автобиографическую историю ... создает свою личность»; с отрицательной стороны, однако, в это время также появляются возможности для искажения и консолидации ложного ` ` я '': `` если прожитое прошлое и рассказанное прошлое очень расходятся ... создание историй может установить и закрепить искажения реальности - искажения, которые в значительной степени способствуют психическому расстройству ».

Созвездие материнства

В «Созвездии материнства» Стерн описывает созвездие материнства, инстинктивное внимание матери и преданность своему ребенку, как критически важное для развития ребенка. Психоаналитическая поддержка может принимать форму «переноса хорошей бабушки ... в соответствии с расстановкой материнства».

Прото-нарративы

В 1995 г .; он ввел термин «прото-нарративная оболочка». «Этот« конверт »», Person et al. написать, «содержит опыт, организованный в структуру повествования. Но ... рассказ без слов или символов, сюжет, видимый только через перцептивные, аффективные и моторные стратегии, которые он порождает». Стерн подчеркнул, что ранний опыт взаимодействия матери и ребенка «имеет начало, середину и конец, а также линию драматического напряжения; это крошечные повествования ... «конверты прото-нарратива».
Он описал «порты входа» с точки зрения вмешательства, чтобы повлиять на изменение отношений матери и ребенка. Это взгляд матери на себя, взгляд матери на младенца, взгляд младенца на себя и взгляд младенца на мать. Все это следует учитывать при разработке стратегии вмешательства в дисфункциональные диадические отношения.

Психоаналитические споры и более широкие влияния

«О споре между психоаналитическими и бихевиористскими представлениями о взаимоотношениях матери и ребенка и о ряде ответов на их теоретические различия см. Аргумент между Андре Грином и Дэниелом Стерном, Клинические и наблюдательные психоаналитические исследования: корни противоречия (Лондон, 2000)». .
Как аналитик Стерн называл себя « постфрейдистом » с точки зрения его акцента на «создании условий переноса / контрпереноса, которые позволяют получить новый и лучший опыт самости в отношениях с другими» - таким образом, меньше полагаясь на интерпретацию прошлого. и «больше об аспекте объектных отношений (корректирующий опыт привязанности ) и о психологии себя (эмпатическая доступность и самооценка)».
Выдающийся критический теоретик и психолог Феликс Гваттари широко использует «Межличностный мир младенца» Дэниела Стерна, чтобы создать теорию субъективности и долингвистического сознания в своей книге «Хаосмос». Объясняя идею Стерна, Гваттари говорит: «[Дэниел Стерн] особенно исследовал довербальные субъективные образования младенцев. Он показывает, что это вовсе не« стадии »во фрейдистском смысле, а уровни субъективации, которые поддерживают параллельно на протяжении всей жизни. Таким образом, он отвергает переоцененный психогенез фрейдистских комплексов, которые были представлены как структурные "универсалии" субъективности. Более того, он подчеркивает изначально транс-субъективный характер ранних переживаний младенца, которые не разделяют чувства себя от чувства другого ".

Библиография

Первые отношения: младенец и мать (1977)
Межличностный мир младенца: взгляд из психоанализа и развития (1985) и (1998). ISBN 978-0-465-03403-1
Дневник младенца (1990)
Созвездие материнства: единый взгляд на психотерапию родителей и детей (1995)
Рождение матери (с Надей Брушвайлер-Стерн ) (1997)
Личная игра. В Jaffe, J., Beebe, B., Feldstein, S., Crown, C. & Jasnow, MD (Eds.), Ритмы диалога в младенчестве: согласованное время в развитии. Монографии общества по исследованию детского развития (Том 66). Анн Абор, Мичиган: SRCD (2001)
Настоящий момент в психотерапии и повседневной жизни (WW Norton & Company, 2004).
Формы жизнеспособности: изучение динамического опыта в психологии и искусстве (2010)

Languages

In other projects