Дайан Ф. Халперн - Diane F. Halpern

Дайан Ф. Халперн - американский психолог и бывший президент Американской психологической ассоциации (APA). Она является деканом социальных наук в школах Минервы в KGI ( Институт Кека ), а также семейным профессором психологии Макэлви в Колледже Клермонта МакКенны . Она также является бывшим президентом Западной психологической ассоциации, Общества преподавания психологии и Отделения общей психологии.

Халперн входил в состав советов и групп APA, включая Совет по вопросам образования, Совет представителей, Комитет по международным отношениям в области психологии, Комитет по результатам обучения и учителей психологии в средних школах. Она возглавляла Группу по государственной политике и Национальную конференцию APA по высшему образованию, результатом которой стала публикация « Высшее образование в области психологии: план будущего дисциплины» .

Вместе с Китом Миллисом (Университет Северного Иллинойса) и Артуром С. Грессером (Университет Мемфиса) Халперн разработал Operation ARA, компьютеризированную игру, которая учит научному мышлению. Она также разработала тест Halpern Critical Thinking Assessment (Schuhfried Publishers), в котором используются различные форматы ответов, которые позволяют испытуемым продемонстрировать свою способность размышлять на повседневные темы, используя как построенные ответы, так и форматы распознавания.

Халперн получила степень бакалавра в Пенсильванском университете и степень магистра в университете Темпл . Затем она получила степень магистра Университета Цинциннати , а затем докторскую степень. из этого учебного заведения в 1979 году. После многих лет преподавания в Калифорнийском государственном университете в Сан-Бернардино она в настоящее время является профессором психологии в колледже Клермонт Маккенна .

В 1995 году Халперн был частью целевой группы APA, состоящей из 11 человек, во главе с Ульриком Нейссером, которая опубликовала отчет « Разведка: известные и неизвестные» , написанный в ответ на The Bell Curve . Она также писала о когнитивных различиях между мужчинами и женщинами. Она предполагает, что биопсихосоциальная модель предлагает лучшее понимание когнитивных половых различий, чем простая дихотомия природа-воспитание. Еще одна тема ее исследования - риски, связанные с левшой . Халперн также выступал против однополого обучения, отмечая, что оно «не имеет научной поддержки и может преувеличивать сексизм и гендерные стереотипы».

Халперн получила награды за преподавание и исследования, в том числе:

  • Премия Джеймса МакКина Кеттелла 2013 года от Ассоциации психологических наук (APS) (высшая награда, присужденная APS)
  • Премия Артура В. Стаатса Американского психологического фонда, 2013 г.
  • 2009 Премия Джорджа А. Миллера за выдающуюся журнальную статью по психологии
  • 2004 Почетный доктор гуманитарных наук (Ph.D.) Колледж Маунт-Сент-Мэри (Лос-Анджелес)
  • 2002 Премия выдающегося профессора от Западной психологической ассоциации
  • 1999 Американский психологический фонд (APF) Премия Чарльза Л. Брюэра за выдающиеся заслуги перед преподаванием
  • 1996 г. Премия за выдающиеся заслуги в карьере за вклад в образование, присужденная Американской психологической ассоциацией
  • 1996 Награда выдающегося профессора Университета штата Калифорния
  • 1996 г. - Премия за выдающиеся заслуги перед выпускницей Университета Цинциннати
  • Серебряная медаль 1996 года от Совета по развитию и поддержке образования
  • Награда за выдающиеся достижения в семье Ван
  • Премия Дж. Стэнли Холла за лекцию Американской психологической ассоциации.

Публикации

  • Халперн, Д.Ф. (2014). Мысль и знания: введение в критическое мышление (5-е издание). NY: Psychology Press.
  • Халперн, Д.Ф. (2012). Половые различия в когнитивных способностях (4-е изд.). NY: Psychology Press.
  • Халперн, Д. Ф. (ред.). (2009). Высшее образование в области психологии: план будущего дисциплины. Вашингтон, округ Колумбия: Книги Американской психологической ассоциации.
  • Халперн, Д. Ф. и Чунг, FM (2008). Женщины на вершине: как влиятельные лидеры сочетают работу и семью. Нью-Йорк: Издательство Wiley-Blackwell.
  • Миллер, Д.И. и Халперн, Д.Ф. (2014). Новая наука о когнитивных половых различиях. Тенденции в когнитивных науках, 18, 37-45. DOI: 10.1016 / j.tics.2013.10.011
  • Нисбетт, Р. Э., Аронсон, Дж., Блэр, К., Диккенс, В., Флинн, Дж., Халперн, Д. Ф. и Туркхаймер, Э. (2012). Интеллект: новые открытия и теоретические разработки. Американский психолог, 67, 130-159. DOI: 10.1037 / a0026699
  • Халперн, Д. Ф., Элиот, Л., Биглер, Р. С., Фабес, Р. А., Ханиш, Л. Д., Хайд, Д. С., Либен, Л., и Мартин, К. Л. (23 сентября 2011 г.). Лженаука однополого обучения. Science, 333, 1706–1707. DOI: 10.1126 / science.1205031
  • Cheung, FM, и Halpern, DF (2010). Женщины на вершине: влиятельные лидеры определяют успех как работу + семья в гендерной культуре. Американский психолог, 65, 182-193 DOI: 10.1037 / a0017309.
  • Халперн, Д. Ф. (2005). Психология на стыке работы и семьи: рекомендации для работодателей, работающих семей и политиков. Американский психолог, 60, 367-409.
  • Халперн, Д. Ф. и Мерфи, С. Е. (ред.). (2005). От баланса работы и семьи к взаимодействию между работой и семьей: изменение метафоры . Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
  • Халперн, Д. Ф. (2005). «Как гибкая по времени политика работы может снизить стресс, улучшить здоровье и сэкономить деньги». Стресс и здоровье , 21.
  • Халперн, Д.Ф. (2004). «Таксономия когнитивных процессов для половых различий в когнитивных способностях». Текущие направления в психологической науке , 13 (4), 135-139.
  • Халперн, Д.Ф. (2003). Мысль и знания: введение в критическое мышление (4-е издание). Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Также опубликовано на русском языке (2003 г.).
  • Халперн, Д. Ф. и Риджио, Х. (2003). Критическое мышление о критическом мышлении (4-е изд.) Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates, Inc. (с отдельным руководством для инструктора)
  • Халперн, Д. Ф., и Хакель, М. Д. (2003). «Применение науки обучения в университете и за его пределами: обучение для долгосрочного удержания и передачи». Смена , 2-13 июля / августа.
  • Halpern, DF, & Hakel, MD (редакторы), (2002). Применение науки об обучении в университете и за его пределами. Новые направления преподавания и обучения . Сан-Франциско: Джосси-Басс.
  • Халперн, Д. Ф. (2000). Половые различия в когнитивных способностях (3-е издание). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, Associates, Inc. Publishers.
  • Халперн, Д. Ф. (1997). Критическое мышление через учебную программу: краткое издание мысли и знаний . Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Также опубликовано на испанском языке (2000).
  • Halpern, DF, & Voiskounsky, AE (Eds.), (1997). Состояния разума: американские и постсоветские взгляды на современные проблемы психологии . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

использованная литература

внешние ссылки