Закон об образовании 1996 г. (Малайзия) - Education Act 1996 (Malaysia)
Закон об образовании 1996 г. | |
---|---|
Парламент Малайзии | |
| |
Цитирование | Акт 550. |
Территориальная протяженность | По всей Малайзии |
Принят | Деван Ракьят |
Прошло | 20 декабря 1995 г. |
Принят | Деван Негара |
Прошло | 28 декабря 1995 г. |
Королевское согласие | 15 июля 1996 г. |
Начато | 1 августа 1996 г. |
Эффективный | [31 декабря 1997 г., PU (B) 541/1997] |
Законодательная история | |
Билл внесен в Деван Ракьят | Закон об образовании 1995 года |
Цитата из законопроекта | DR 35/1995 |
Представлен | Наджиб Разак , министр образования |
Первое чтение | 7 декабря 1995 г. |
Второе чтение | 18 декабря 1995 г. |
Третье чтение | 20 декабря 1995 г. |
Билл представлен в Деван Негара | Закон об образовании 1995 года |
Цитата из законопроекта | DR 35/1995 |
Представлен | Mohd. Халид Мохд. Юнус , заместитель министра образования |
Первое чтение | 21 декабря 1995 г. |
Второе чтение | 27 декабря 1995 г. |
Третье чтение | 28 декабря 1995 г. |
С поправками | |
Закон об образовании (поправка) 2002 года [Закон A1152] Закон об образовании (поправка) 2009 года [Закон A1341] | |
Соответствующее законодательство | |
Закон об образовании 1961 года Закон об образовании (поправка) 1963 года [Закон 32 1963 года] Закон об образовании (распространение на Саравак) Указ 1975 года [PU (A) 425/1975] Закон об образовании (распространение на Сабах) Указ 1976 года [PU (A) 176/1976 ] | |
Ключевые слова | |
Образование | |
Статус: в силе |
Закон об образовании 1996 ( малайский : Akta Pendidikan 1996 ), является малазийские законы, принятые для обеспечения образования и вопросов , связанных с ним.
Преамбула
В преамбуле закона содержится следующее признание:
- ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что знания являются ключевым фактором, определяющим судьбу и выживание нации:
- И ПОСКОЛЬКУ цель образования состоит в том, чтобы дать малайзийскому обществу возможность владеть знаниями, навыками и ценностями, необходимыми в мире, который является высококонкурентным и глобализованным, возникающим в результате быстрого развития науки, технологий и информации:
- И ПОСКОЛЬКУ образование играет жизненно важную роль в достижении видения страны о достижении статуса полностью развитой нации с точки зрения экономического развития, социальной справедливости, духовной, моральной и этической силы для создания единого, демократического, либерального и динамический:
- И ПОСКОЛЬКУ это миссия - разработать систему качественного образования мирового уровня, которая полностью реализует потенциал человека и отвечает чаяниям малазийской нации:
- И ПОСКОЛЬКУ Национальная политика в области образования основана на Национальной философии образования, которая выражается следующим образом:
- «Образование в Малайзии - это постоянные усилия, направленные на дальнейшее развитие потенциала людей целостным и комплексным образом, чтобы воспитывать людей, которые интеллектуально, духовно, эмоционально и физически уравновешены и гармоничны, основанные на твердой вере и преданности Богу. Такие усилия направлены на то, чтобы подготовить граждан Малайзии, обладающих знаниями и компетентностью, обладающих высокими моральными стандартами, ответственных и способных достичь высокого уровня личного благополучия, а также способных внести свой вклад в улучшение положения семьи. , общество и нация в целом »:
- И ПОСКОЛЬКУ вышеупомянутая политика должна осуществляться через национальную систему образования, которая предусматривает, что национальный язык является основным средством обучения, национальной учебной программой и общими экзаменами; предоставляемое образование является разнообразным и всеобъемлющим по своему охвату и которое удовлетворит потребности нации, а также будет способствовать национальному единству посредством культурного, социального, экономического и политического развития в соответствии с принципами Рукунегара:
- И ПОСКОЛЬКУ считается желательным, чтобы в той мере, в какой это совместимо с этой политикой, уделялось внимание обеспечению эффективного обучения и недопущению необоснованных государственных расходов к общему принципу, согласно которому ученики должны получать образование в соответствии с пожелания их родителей
Структура
Закон об образовании 1996 г. в его нынешней форме (1 января 2012 г.) состоит из 16 частей, содержащих 156 разделов и 1 расписание (включая 2 поправки).
- Часть I: Предварительная
- Часть II: Администрация
- Часть III: Национальный консультативный совет по образованию
- Часть IV: Система образования
- Глава 1 - Национальная система образования
- Глава 2 - Дошкольное образование
- Глава 3 - Начальное образование
- Глава 4 - Среднее образование
- Глава 5 - Послесреднее образование
- Глава 6 - Другие учебные заведения
- Глава 7 - Техническое образование и политехника
- Глава 8 - Специальное образование
- Глава 9 - Подготовка учителей
- Глава 10 - Религиозное обучение в учебных заведениях
- Глава 11 - Управление образовательными учреждениями
- Глава 12 - Предоставление помещений и услуг
- Часть V: Оценка и экзамен
- Часть VI: Высшее образование
- Часть VII: Частные учебные заведения
- Часть VIII: Регистрация учебных заведений
- Глава 1. Регистрация учебных заведений.
- Глава 2 - Отмена регистрации
- Глава 3 - Регистрация управляющих и служащих
- Глава 4 - Регистрация учеников
- Глава 5 - Инспекция учебных заведений Генеральным регистратором
- Часть IX: Регистрация учителей
- Глава 1 - Регистрация учителей
- Глава 2 - Разрешения на обучение
- Глава 3 - Разное
- Часть X: Инспекция школ
- Глава 1 - Инспекция
- Глава 2 - Общие
- Часть XI: Финансы
- Часть XII: Апелляции
- Часть XIII: Правила
- Часть XIV: Правонарушения и наказания
- Часть XV: Разное
- Часть XVI: переходный период и отмена
- График
Смотрите также
Ссылки
внешние ссылки
- Закон об образовании 1996 г. В эту статью включен текст из этого общедоступного источника .