Импровизированная речь - Extemporaneous speaking
Extemporaneous Speaking ( Extemp, или EXT ) - это стиль речи / стиль речи и термин, который определяет конкретное судебное соревнование. Конкурс представляет собой речевое мероприятие, основанное на исследованиях и оригинальном анализе, проведенное с ограниченной подготовкой; в Соединенных Штатах эти соревнования проводятся для учащихся старших классов и колледжей . В соревновании по импровизированной речи зачисленные участники в течение тридцати минут готовятся к вопросу, связанному с текущими событиями, а затем произносят семиминутную речь, отвечая на этот вопрос. Импровизированный стиль выступления, называемый «нестандартным», представляет собой тип метода публичной презентации, который был тщательно подготовлен и отработан, но не запомнен.
Считается, что импровизированная речь включает элементы двух других типов речей: рукописи (письменный текст, который можно прочитать или запомнить) и импровизированного (высказывание замечаний без предварительной подготовки). При поиске слова «импровизированное» человек найдет что «импровизированный» - синоним «импровизированного». Однако для стилей доставки речи это не так. Планируется и практикуется импровизированная речь, но когда она произносится, ее не читают. Докладчики обычно полагаются на небольшие заметки или наброски с ключевыми моментами. Этот тип стиля подачи рекомендуется, потому что аудитория воспринимает его как более разговорный, естественный и спонтанный, и каждый раз он будет преподноситься немного по-другому, потому что он не запоминается.
Стратегии импровизированной речи
Ораторам может быть сложно произнести речь, используя импровизированный стиль речи, чтобы сделать выступление организованным, разговорным и отзывчивым к аудитории и контексту. Импровизированная доставка потребует, чтобы докладчик использовал ограниченное количество заметок и избегал чтения или запоминания презентации; вместо этого говорящий должен практиковаться и репетировать столько раз, сколько необходимо, чтобы познакомиться с предметом и передать содержание, используя свои собственные слова и стиль разговора. Разговорный стиль привлекает аудиторию, а организация позволяет лучше понять тему. Первые несколько раз выступление репетируется, говорящие могут споткнуться и забыть слова или порядок следования. Из-за этого рекомендуется, чтобы выступающие практиковались несколько раз задолго до выступления. Практика должна быть реалистичной и максимально точно воспроизводить выступление (с использованием средств презентации и технологий, включая аудиторию, размер комнаты, микрофон и т. Д.). Таким образом, крайне важно, чтобы ораторы попрактиковались со своими заметками докладчика, чтобы они были знакомы и вносились коррективы, чтобы они были полезны с первого взгляда. Поэтому лучше практиковать речь вслух, чем молча, потому что это поможет усвоить представляемый контент.
Знание того, как создать план для импровизированной речи, помогает говорящему запомнить порядок, которого следует придерживаться, слово, которое говорящему может быть трудно произнести, или основные темы выступления. План, используемый для импровизированной речи, можно назвать «рабочим планом», и он состоит из трех основных частей: введения, основного текста и заключения. Также следует использовать переходы, которые являются хорошим способом перехода от введения к основному тексту и от одного основного пункта к другому; это помогает говорящему идти в ногу со временем, а слушателям - следовать за ним.
Импровизированным ораторам рекомендуется следовать шаблону организации. Во введении докладчик должен привлечь внимание аудитории, вызвать доверие, заявить о релевантности темы для аудитории и четко изложить тезис и основные положения. В основной части докладчик должен иметь основные моменты презентации (которые уже были изложены во введении) и вспомогательные материалы (или доказательства для убедительных речей) по каждому основному пункту, например, факты, статистика, примеры и т. Д. вниз имена авторов, квалификация, где была найдена статья, и дата могут быть очень полезны для того, чтобы делиться правильной информацией с аудиторией. Те же методы следует использовать, чтобы наметить заключение; заканчиваться на сильной ноте, вызывать взаимное влияние на аудиторию и давать понять, что слушатели должны извлечь из презентации. Чтобы реализовать все вышеперечисленные стратегии, докладчики могут выбрать более простой план, только с темами и подтемами, или более подробный план с полными предложениями и примечаниями, которые им трудно запомнить; выступающие узнают, что лучше всего подходит для них, но важно помнить, что план никогда не следует читать, а вместо этого следует использовать только для справки.
Существуют вербальные и невербальные действия, которые можно использовать при произнесении речи в любом стиле, чтобы аудитория восприняла речь более благоприятно. Зрительный контакт заставит аудиторию поверить в то, что делится спикером, и продемонстрирует уверенность и знания по представляемой теме. Произношение, дикция и артикуляция говорящего заставят аудиторию поверить в то, что говорится, особенно слова в области презентации, это покажет, что говорящий знает, о чем они говорят. Кроме того, выступающие также должны вставать, двигаться и использовать жесты, потому что это передаст живость, энергию и естественность.
Для того чтобы добиться успеха, ораторы должны стараться идти в ногу с самим собой; при быстром разговоре аудитория может не понимать всего, что рассказывается, но если говорить слишком медленно, аудитория может потерять интерес. Тон также должен меняться, громкость и высота тона. Монотонная презентация будет восприниматься как скучная. Запрос обратной связи у друзей и семьи перед реальной презентацией может быть полезным, чтобы узнать мнение постороннего о том, как делает докладчик и что нужно улучшить; записывать себя и выступать с собственной критикой тоже может сработать.
Формат мероприятия
Структура речи
Успешная импровизированная речь начинается с введения, которое привлекает внимание слушателя, вводит тему и отвечает на вопрос в двух-трех областях анализа. Затем следует заключение, которое резюмирует выступление и может оказать влияние на аудиторию.
Введение обычно строится как 1-минутный 30-секундный раздел, привлекающий внимание аудитории, использующий справочную информацию (включая источники) для создания доверия и заканчивающийся заявлением о значимости (излагающим важность темы). После этого участники завершают свое выступление, переходя к основному обзору структуры выступления, включая вопрос, общий ответ (иногда называемый тезисом) и предварительный просмотр областей анализа.
Отдельный пункт в Extemporaneous Speaking обычно структурирован как базовый абзац с претензией, ордером и воздействием, которые в совокупности занимают 1 минуту 30 секунд. Каждый пункт обычно включает два-три источника для создания убедительности и предоставляет информацию для анализа, а также сочетание широкой аргументации и конкретных примеров. Наконец, конец точки обычно ссылается на ответ говорящего на вопрос, который действует как воздействие. Некоторые школы мысли утверждают, что влияние точки должно быть связано со сценарием, выходящим за рамки вопроса, но большинство соревновательных схем в старших классах школы и университетских соревнований вместо этого ценят обратную ссылку на ответ на вопрос.
Заключение, которое длится от 30 секунд до 1 минуты, следует основному формату введения, но в обратном направлении, начиная с того, что докладчик повторяет вопрос, ответ и повторяет три пункта. Наконец, речь заканчивается «решающим доводом» - риторическим инструментом, который оставляет аудитории над чем подумать.
Доставка
Во время выступления довольно часто встречается «треугольник говорящего». В нем участник стоит в середине сцены для ознакомления, идет влево, чтобы получить свою первую точку, возвращается к середине, чтобы получить свою вторую точку, идет вправо, чтобы получить свою третью точку, и идет к середине ( а иногда и вперед) для их заключения.
Кроме того, важной частью мероприятия является использование языка тела, такого как осанка и движения рук, и многие судьи принимают во внимание невербальное общение, а также структуру речи.
Импровизированное выступление иногда позволяет использовать учетные карточки, но многие конкуренты отказываются от их использования, поскольку они препятствуют эффективному общению, и большинство лиг не допускают их за пределами соревнований для новичков.
Подготовка
При подготовке импровизированной речи участники обращаются к различным источникам и пытаются составить план своей речи. До появления персональных компьютеров команды возили с собой пакеты источников по всей стране, но теперь большинство участников предпочитают хранить свои источники на портативных компьютерах. Однако даже после изобретения Интернета его использование было запрещено до недавнего времени, когда многие соревнования начали разрешать это в связи с пандемией COVID-19.
Типы Extemp
Некоторые турниры предлагают как внутренние (Соединенные Штаты), так и международные экстемп-турниры, уделяя особое внимание проблемам в Соединенных Штатах и во всем мире соответственно. Однако некоторые турниры, такие как Турниры чемпионов , выбирают один, поскольку учащиеся, участвующие в национальном соревновании, готовы к обоим.
Конкуренция
Во время выступления участники оцениваются путем сравнения с другими выступающими в «раунде» конкурса. Как правило, в одном раунде участвует от пяти до семи участников. Судьи ранжируют всех учеников в комнате по порядку, причем первое место занимает лучший, а худший оратор занимает последнее место (шестое место, например, в раунде из шести участников).
В соревнованиях средней школы Национальная ассоциация речи и дебатов (NSDA) и Национальная католическая судебно-медицинская лига (CFL) управляют большинством турниров Extemp. Однако большинство турниров проводится независимыми школами. В обеих лигах в конце каждого года проводятся национальные турниры, при этом турнир NSDA привлекает большее количество участников. Существует также Турнир чемпионов по импровизированной речи, который проводится каждый май в Северо-Западном университете , Национальный турнир чемпионов в индивидуальных соревнованиях и Турнир чемпионов в Университете Кентукки . Кроме того, проводятся престижные национальные «кольцевые» турниры. К ним относятся турнир Гленбрукс в Чикаго , Yale Invitational в Йельском университете , Форум Баркли в Университете Эмори , турнир в Беркли в Калифорнийском университете в Беркли и Harvard Invitational в Гарвардском университете . Есть также крупный круговой турнир, который имеет престиж чемпионского турнира, проводимого в Академии Монтгомери Белла (MBA).
В студенческих соревнованиях бесчисленное множество организаций проводят национальные соревнования по импровизированной речи. Американская ассоциация Forensic (AFA) и Национальная ассоциация Forensic (NFA) являются организациями , ответственными за импровизированный говорящие на уровне четыре года, с Phi Rho Pi обслуживающих два года, уровень сообщества колледжа. Другие организации, предлагающие соревнования по импровизированной речи, включают Pi Kappa Delta , Delta Sigma Rho-Tau Kappa Alpha и Международную ассоциацию криминалистов. Студенческие соревнования почти идентичны соревнованиям в старших классах, большинство турниров проводится университетами. AFA проводит национальный индивидуальный турнир (NIET), обычно в апреле. NFA проводит отдельный турнир с более легкими квалификационными требованиями, известный как NFA Nationals. Кроме того, студенческое соревнование состоит из десятков турниров по всей стране, таких как Norton Invitational, проводимый Университетом Брэдли , и турнир по свингам Hell Froze Over.
Большинство соревнований проводится в Соединенных Штатах, однако по всему миру проводятся турниры Extemp.
Рейтинги
Рейтинг импровизированной речи в старших классах поддерживается NSDA и The Extemper's Bible .
Национальные чемпионы
В американской высшей школе Extemporaneous Speaking, круговая система Montgomery Bell, турнир чемпионов, Extemp турнир чемпионов, национальный индивидуальный турнир чемпионов, национальный чемпионат NSDA в Соединенных Штатах Extemp, национальный чемпионат NSDA в международном экстемпе, гонка очков NSDA в спешке, и Extempers Bible Points Race считаются национальными чемпионатами или чемпионатами аналогичного уровня.
2020-2021
В сезоне 2020-2021 гг. Кей Роллинз ( Школа Потомак , Вирджиния) выиграла круговую систему Монтгомери Белл, Турнир чемпионов, Национальный индивидуальный турнир чемпионов и гонку очков NSDA в формате Extemp. Мукта Дхармапурикар ( Даремская академия , Северная Каролина) выиграл турнир чемпионов по экстемперсонам и гонку по очкам Библии по экстемперсам. Лорел Холли ( средняя школа Риверсайд , Южная Каролина) выиграла национальный чемпионат NSDA в США Extemp. Пранав Паттататунадувил ( средняя школа Плано Уэст-старший , Техас) выиграл национальный чемпионат NSDA по международным соревнованиям.