Грамматик (греко-римский) - Grammarian (Greco-Roman)
В греко-римском мире , то грамматик ( Latin : Грамматик ) отвечает за второй этап в традиционной системе образования, после того, как мальчик узнал его основной греческий и латинский. Работа грамматика заключалась в том, чтобы научить древних поэтов, таких как Гомер и Вергилий , и правильно говорить, прежде чем мальчик перейдет к учебе у ритора . Несмотря на зачастую скромное происхождение, некоторые грамматики продолжали добиваться высоких позиций в Риме, хотя немногие из них добились финансового успеха.
Грамматика
Примерно в 100 г. до н.э. Дионисий Фракс определил грамматику как «приобретенный опыт общего использования поэтов и прозаиков». Он выделил шесть элементов в поле:
- Точное чтение вслух
- Объяснение литературных приемов
- Комментарии по теме
- Комментарии по этимологиям
- Выработка аналогичных закономерностей
- Критическое изучение литературы.
Почти двести лет спустя Квинтилиан определил предмет как знание правильной речи и объяснение поэтов.
Должность
Некоторые грамматики достигли высоких позиций в римском мире и пользовались привилегиями, несмотря на их относительно низкую работу и зачастую скромное происхождение. Например, в Риме они были освобождены от местных налогов. Обучая детей богатых, грамматики могли встречаться и становиться связанными с известными семьями в Риме. Марк Антоний Гнифон был членом дома Юлия Цезаря . И это несмотря на то, что некоторые известные грамматики изначально были доставлены в Рим в плену. Двенадцать из двадцати грамматиков, описанных Светонием в De Illustribus Grammaticis, были рабами.
Латинские грамматики, как и их греческие эквиваленты, пришли со всей Римской империи , включая Сирию, Испанию, Галлию, Афины и Италию.
Смотрите также
Рекомендации
дальнейшее чтение
- Светоний, De Illustribus Grammaticis («Жизни грамматиков») Двадцать кратких жизней.