Интеллект - Intellect

Интеллект включает в себя рациональные и логические аспекты человеческого разума.

При изучении человеческого разума интеллект определяет и определяет способность разума делать правильные выводы о том, что правда, а что ложно , и о том, как решать проблемы . Термин « интеллект» происходит от термина « nous» в древнегреческой философии , который переводится с латинского « intellectus» ( отlligere , «понимать»), а на французский и английский языки - как интеллект . Обсуждение интеллекта происходит в двух областях знания , в которых термины интеллект и интеллект являются взаимосвязанными терминами.

Интеллект и интеллект

Интеллект - это отрасль интеллекта, которая отражает логические и рациональные аспекты человеческого разума, который, не имея эмоциональной связи с психологической проблемой, обычно считается ограниченным фактами и необработанными знаниями ; В дополнение к функциям линейной логики и шаблонов формальной логики интеллект также обрабатывает нелинейные функции нечеткой логики и диалектической логики .

Интеллект и интеллект противопоставляются этимологии ; происходит от латинского настоящего активного причастия intelligere термин разведки обозначает «собираться между», в то время как термин интеллекта происходит от причастия прошедшего времени от intelligere означает «то , что они были собраны». Следовательно, интеллект связан с созданием новых категорий понимания, основанных на сходствах и различиях, в то время как интеллект относится к пониманию существующих категорий .

Развитие интеллекта

Частный опыт имеет решающее значение для развития интеллекта, потому что при решении жизненных проблем человек может достичь просветления , полного интеллектуального понимания ситуации и, таким образом, улучшить свое поведение , чтобы действовать разумно и адекватно в обществе. Развитие интеллекта происходит вследствие эмоциональной неудовлетворенности человека, которая возникает из-за негативного исхода данной жизненной ситуации; умственное развитие происходит от поиска решений жизненных проблем. Только опыт может обеспечить подлинный и заботливое понимание о реальности , которая , следовательно , вносит свой вклад в интеллектуальное развитие человека.

Модель структуры интеллекта (SI) организует интеллектуальные функции в трех измерениях: (i) операции, (ii) содержание и (iii) продукты. (Джой Пол Гилфорд, 1955)

Интеллектуальное понимание строится на создании концептуальной модели реальности посредством восприятия и рефлексивных процессов познания . Процесс поиска решений жизненных проблем обогащает человеческую память атрибутами реальности. Полный потенциал интеллекта достигается, когда человек приобретает точное понимание реального мира, который отражается в его сознании . Зрелый интеллект определяется способностью к эмоциональному «самоуправлению», психологическим состоянием, при котором человек может сталкиваться, сталкиваться с проблемами и решать их по мере их возникновения в течение жизни, тем самым будучи способным к личным изменениям, а также способным к превращая свою реальность в желаемую жизненную ситуацию, таким образом, успех или неудача зависят от человека, обладающего зрелым интеллектом.

Структура интеллекта

В 1955 году психолог Джой Пол Гилфорд (1897–1987) предложил модель структурного интеллекта (SI) в трех измерениях: (i) операции, (ii) содержание и (iii) продукты. Каждый параметр содержит определенные дискретные элементы, которые индивидуально измеряются как автономные единицы человеческого разума. Интеллектуальные операции представлены познанием и памятью , производством ( дивергентным мышлением и конвергентным мышлением ) и оценкой . Содержание бывает образно- символическим , смысловым и поведенческим. Продукты представлены в единицах, классах и отношениях , системах, преобразованиях и значениях.

Интеллект в психотерапии

Интеллектуализация - это психотерапевтический метод, основанный на интенсивной интеллектуальной сосредоточенности во избежание проблем, проникающих в сознание человека. В психологической практике интеллектуализация - это защитный механизм, который блокирует чувства , чтобы предотвратить воздействие тревоги и стресса на психику человека , что может помешать его нормальному функционированию в реальной жизни. Как психотерапия, интеллектуализация - это рациональное, беспристрастное и научное отношение к психической проблеме, вызывающей психологическое расстройство у человека.

Функции интеллектуализации включают Ид, эго и супер-эго . Эго является сознательным аспектом человеческой личности ; Ид - это бессознательный аспект животного инстинкта; а супер-эго - это механизм контроля, который опосредует и регулирует мысли, действия и поведение человека в соответствии с социальными нормами общества. Цель интеллектуализации - изолировать Ид от реального мира и таким образом сделать сознательные аспекты жизни человека единственным объектом размышлений и рассмотрения. Следовательно, интеллектуализация защищает и защищает Эго от Ид, бессознательного аспекта человеческой личности, который обычно невозможно контролировать.

В социальном плане интеллектуализация использует технический жаргон и сложную научную терминологию вместо простого языка; например, врач использует слово карцинома вместо рака, чтобы уменьшить негативное влияние диагноза неизлечимой болезни, отвлекая внимание пациента от плохих новостей. Различные регистры языка, научного ( карцинома ) и простого языка ( рак ), облегчают принятие пациентом медицинских фактов и лечения, избегая вспышки негативных эмоций, которые могут помешать успешному лечению болезни.

Более того, защитный механизм интеллектуализации подвергается критике за то, что он отделяет и изолирует человека от болезненных эмоций, вызванных психологической проблемой. Таким образом, защитный механизм впоследствии приводит к отказу от интуиции , которая иногда способствует процессу принятия решений ; отрицательное последствие отсутствия эмоциональных стимулов может лишить человека мотивации и привести к настроению неудовлетворенности, например, к меланхолии ; такой «эмоциональный запор» угрожает его или ее творчеству , заменяя такие способности фактическими решениями.

Смотрите также

использованная литература

внешние ссылки