Японизация - Japanization
Японизация , яппонизация или японизация - это процесс, посредством которого японская культура доминирует, ассимилирует или влияет на другие культуры. Согласно словарю английского языка «Американское наследие» , «японизировать» означает «сделать или стать японцем по форме, идиоме, стилю или характеру».
Современный период
В наши дни многие страны и регионы Восточной Азии, особенно Южная Корея и Тайвань, впитали и включили японскую популярную культуру, такую как музыка и видео, на многие годы после роста Японии в 1980-х и 1990-х годах. Многие японские фильмы, особенно мыльные оперы, популярны на Тайване, в Южной Корее и Китае среди молодого поколения после того, как фильмы переведены на их местные языки. Японские электронные товары и продукты питания можно найти по всей Восточной Азии.
Имперский период
| Японизация | |||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| китайское имя | |||||||||||||||||||||
| Традиционный китайский | 皇 民 化 運動 | ||||||||||||||||||||
| Упрощенный китайский | 皇 民 化 运动 | ||||||||||||||||||||
| Литературное значение | движение, чтобы люди стали подданными императора | ||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Альтернативное китайское имя | |||||||||||||||||||||
| Традиционный китайский | 日本 化 運動 | ||||||||||||||||||||
| Упрощенный китайский | 日本 化 运动 | ||||||||||||||||||||
| Литературное значение | движение, чтобы сделать что-то более японское | ||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Корейское имя | |||||||||||||||||||||
| Хангыль | 황민 화 정책 황민 화 운동 (альтернативный) |
||||||||||||||||||||
| Ханджа | 皇 民 化 政策 皇 民 化 運動(альтернативный вариант) |
||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
| Японское имя | |||||||||||||||||||||
| Кандзи | 皇 民 化 教育 皇 民 化 政策(альтернативный вариант ) |
||||||||||||||||||||
| Кана | こ う み ん か き ょ う い く こ う ん か せ い さ く(альтернативный вариант) |
||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||
С точки зрения Второй мировой войны и военных завоеваний, японизация имеет негативный смысл из-за военных завоеваний и принудительного внедрения японской культуры правительством.
В доимперский период (до 1868 года) практиковалась мирная дипломатия, в течение которой Япония не сильно расширялась на территории за пределами своих островов.
Окинава
После реставрации Мэйдзи в 1868 году Япония пошла по пути западного империализма и экспансионизма. в 1879 году Япония официально аннексировала королевство Рюкю , которое было данником династии Цин и Японской империи.
Хотя языки рюкюань принадлежат к японской языковой семье , японский язык непонятен для одноязычных носителей рюкюаньских языков. Японское правительство считало языки рюкюан диалектами и начало продвигать программу языковой «стандартизации». В школах пропагандировался «стандартный» японский язык, и там были представлены портреты японского императора и императрицы. Многие высокопоставленные японские офицеры посетили окинавские школы, чтобы убедиться, что японизация хорошо функционирует в системе образования. Эта мера не оправдала ожиданий вначале, отчасти потому, что многие местные дети, на долю которых приходится тяжелый семейный труд, мешали им посещать школы, а отчасти потому, что люди старого окинавского лидирующего класса получали образование в более китайском стиле и не были заинтересованы в обучении. «стандартный» японец. В качестве меры ассимиляции японское правительство также не одобряло некоторых местных обычаев.
Вначале эти меры по ассимиляции вызывали более сильное сопротивление местного населения. Однако после того, как Китай потерпел поражение в Первой китайско-японской войне в 1895 году, люди утратили доверие к Китаю, и сопротивление японизации, хотя оно и не исчезло, ослабло. Мужчины и женщины стали использовать имена в японском стиле.
Тайвань
Тайвань был передан Японской империи в 1895 году в результате Первой китайско-японской войны . Вначале Тайвань управлялся скорее как колония. В 1936 году, после прихода 17 - го генерал-губернатора , Seizo Kobayashi , произошло изменение в японском управлении в Тайване.
Кобаяси был первым негражданским генерал-губернатором с 1919 года. Он предложил три принципа нового правления: движение Коминка (皇 民 化 運動) , индустриализация и превращение Тайваня в базу для экспансии на юг.
«Коминка» буквально означает «сделать людей подданными императора». Сама программа состояла из трех компонентов. Во-первых, «движение национального языка» (国語 運動, kokugo und ) продвигало японский язык, преподавая японский язык вместо тайваньского хоккиена в школах и запрещая использование тайваньского хоккиена в прессе . Во- вторых, «имя изменения программы» (改姓名, kaiseimei ) заменил тайваньский игровая китайские имена с японскими именами . Наконец, «система добровольцев» (志願兵 制度, shiganhei seidō ) призвала тайваньских подданных в Императорскую японскую армию и поощряла их умирать на службе у императора.
Корея
.jpg)
В Корее во время Второй мировой войны использование письменного корейского языка в образовании и публикациях было запрещено Японской империей, но это не привело к значительным изменениям в использовании корейского языка , который оставался широко используемым на протяжении всего периода аннексии.