Джудит Кестенберг - Judith Kestenberg
Джудит Кестенберг | |
|---|---|
 | |
| Родившийся | 17 марта 1910 г.
Тарнув , Польша
|
| Умер | 16 января 1999 г. |
| Образование | MD Венский университет |
| Занятие | Психиатр, Психоаналитик |
Известная работа |
Сексуальность, движения тела и ритмы развития (Аронсон, 1995); Последний свидетель: ребенок, переживший Холокост (American Psychiatric Press, 1996), Дети во время нацистского правления: психологическая перспектива процесса интервью (Greenwood, 1994). |
| Супруг (а) | Милтон Кестенберг (1913-1991) |
| Дети | Говард Кестенберг Доктор Джанет Кестенберг Амгихи |
Джудит Ида Кестенберг (урожденная Зильберпфенниг ; 17 марта 1910 г. в Тарнове , Польша - 16 января 1999 г. в Сэндс-Пойнт , Нью-Йорк ) была детским психиатром, работавшим с пережившими Холокост . Она основала Международное исследование организованного преследования детей (ISOPC), организацию, которая координировала психологически информированные интервью с более чем 1500 выжившими детьми по всему миру. Она также была ведущим создателем Профиля движения Кестенберга (KMP), используемого для создания психологического профиля, основанного исключительно на паттернах движений.
ранняя жизнь и образование
Кестенеберг выросла в богатой еврейской семье промышленников в Кракове, которая в 1924 году переехала из Польши в Вену. Она изучала медицину в Венском университете и специализировалась на неврологии и психиатрии. После получения докторской степени в 1934 году она начала обучение в Венском психоаналитическом обществе, а в 1937 году провела тренинг-анализ с Эдуардом Хитчманном. Обеспокоенная преследованием Социалистической партии, членом которой она была, и заинтересованная в продолжении учебы, Кестенберг эмигрировала в 1937 году в Нью-Йорк, где она работала с Полом Фердинандом Шильдером в больнице Бельвью в детской психиатрии. Для своего психоаналитического обучения Кестенберг училась в Нью-Йоркском психоаналитическом институте и продолжила обучение у Германа Нунберга , который также эмигрировал, чтобы избежать аншлюса . В 1943 году она стала членом и обучающим аналитиком Нью-Йоркского психоаналитического общества и института .
В 1942 году Кестенберг вышла замуж за адвоката Милтона Кестенберга (1913–1991), который уехал из Польши в 1939 году. У них было двое детей. Она была профессором клинической психиатрии в Медицинской школе Нью-Йоркского университета, а также работала в Еврейском медицинском центре Лонг-Айленда . Кестенберг опубликовал семь книг и более 150 журнальных статей.
Профиль движения Кестенберга
Кестенберг, как и другие детские психиатры, столкнулся с проблемой анализа и помощи очень маленьким детям с ограниченными словесными навыками. Имея опыт работы в неврологии, она считала, что то, как ребенок двигается, может быть окном в его способы чувств и мышления.
Кестенберг начал исследования в начале 1950-х годов с систематического наблюдения за младенцами и их моделями движений. Благодаря контакту с Марией Лей-Пискатор она изучила технику изучения движений Лавана в применении к вопросам психологии развития. Она также начала заочное обучение у Уоррена Лэмба (ученика Лэбана) в Англии, чтобы больше узнать об изучении движений.
В 1980 году Кестенберг пригласила психиатров и специалистов по движениям присоединиться к ней для создания группы изучения движения в Сэндс-Пойнт. Они наблюдали за младенцами в различных яслях, и она также провела лето, наблюдая за младенцами и детьми в кибуце в Израиле. После многих лет работы они разработали профиль движения Кестенберга , систему наблюдения и анализа движений, используемую для оценки людей всех возрастов, включая плод. Система состоит из 63 качеств движения, представленных в двух сериях диаграмм, Система I и Система II. Диаграммы Системы I сосредоточены на ощущении и содержании движения. Он включает в себя профиль темперамента, стилей обучения, использования психологических защит, когнитивных паттернов и способов совладания с пространственным весом и временем. Диаграммы Системы II состоят из движений, которые обеспечивают структуру и форму качеств Системы I. Например, если кто-то предпочитает сосредоточить прямое внимание, когда он учится или взаимодействует с другими, заключительный жест помогает сосредоточить это прямое внимание.
Первоначально разработанные профили могут отслеживать основу развития движения и давать психодинамическую оценку.
Сегодня KMP все еще развивается и стал инструментом оценки и лечения в области танцевально-двигательной терапии. Это также ресурс для работы по семейным системам и антропологии. Его продолжают изучать и применять в Германии, Южной Корее, Великобритании, Италии, Швейцарии, Аргентине, Нидерландах, Израиле и США.
Центр для родителей и детей
В 1976 году Кестенберг и ее коллега Арнхилт Буэлте открыли Центр для родителей и детей в Порт-Вашингтоне, штат Нью-Йорк. (Позже центр переехал в Рослин, штат Нью-Йорк.) Там родители и дети от рождения до четырех лет собирались, чтобы играть и учиться в среде, ориентированной на развитие. Родители смогли встретиться и сблизиться с другими родителями и детьми, создавая долгосрочные сообщества и дружбу. Но основной целью центра была первичная профилактика. Психиатры, терапевты по танцевальному движению и другие профессионалы руководили играми родителей и детей, разработанными так, чтобы усилить и усилить естественные паттерны развития. Персонал работал с родителями, чтобы помочь предотвратить нарушения развития и решить повседневные проблемы. Центр также был местом, где для помощи в оценке использовался профиль движения Кестенберга. Стажеры работали с детьми и составляли профили движения матерей и детей, чтобы информировать их о работе с детьми и родителями. Основываясь на понимании движений, они разработали метод переобучения движений, чтобы поддерживать развитие движений и взаимодействие между родителем и ребенком с младенчества.
Первоначальная структура и направленность профиля движения Кестенберга были основаны на метапсихологическом профиле, разработанном Анной Фрейд, с упором на развитие. В настоящее время отдельные исследователи, терапевты, антропологи и специалисты по движению используют KMP через призму своих собственных концепций.
Выжившие в холокосте
В 1970-х годах Кестенберг лечила в своей психоаналитической практике нескольких пациентов, которые были детьми, пережившими Холокост . Она осознала, что эти люди были слишком молоды, чтобы полностью вспомнить свои переживания, но были травмированы ими. Многие аналитики призывали их забыть, но они не смогли этого сделать. Поэтому Кестенберг провел исследование условий жизни еврейских детей во время Холокоста, чтобы помочь людям восстановить свои воспоминания и преодолеть свои травмы. Она также разработала систему, использующую переосмысление кинестетических ощущений, таких как удержание, чтобы помочь взрослым выжившим вспомнить своих родителей, погибших во время Холокоста.
Она также была соучредителем фонда «Скрытый ребенок». Работа Кестенберга привела к большему признанию синдромов выживших детей и посттравматического стрессового расстройства. Кестенберг также стал участвовать в работе с детьми выживших, исследуя последствия переживаний насилия для следующих поколений. Она отметила, что это явление также имеет место в ситуации с детьми преступников.
Вместе со своим мужем Милтоном она основала проект « Международное исследование организованного преследования детей» (ISOPC), в рамках которого было проведено 1500 интервью с детьми, пережившими насилие. Среди ключевых сотрудников Кестенберга были соруководители проекта Ева Фогельман и Хелен Басс Вихельхаус.
Кестенберг также написал несколько книг о Холокосте для детей, одна из которых была специально предназначена для детей преступников. Он был озаглавлен «Когда ваши дедушка и бабушка были молоды». Она приехала в Германию, чтобы обучать немецких детей, чьи бабушки и дедушки принадлежали к поколению виновных в Холокосте. По ее мнению, самые маленькие дети нуждались в самой острой нужде, потому что они еще только начинали развивать совесть. В книге обсуждаются исключения и разрушения, горе оставшихся в живых и позор бездельника. В книге текущая ситуация в Германии и лозунг «Иностранцы вон!» также адресован. В эпилоге Кестенберг сталкивается с вопросом, можно ли рассказывать маленьким детям о нацистской эпохе и как это можно сделать. Она утверждает: «Если мы действительно хотим предотвратить войну, если мы хотим избежать презрения к незнакомцам, то мы должны говорить детям правду - как можно раньше».
Фонд Скрытого Ребенка
В 1989 году Мириам Абрамович, режиссер и сопродюсер фильма « Как будто это было вчера» , обратилась к Кестенбергам, Фогельманам и Жану Блоху Розенсафту с предложением организовать международную встречу детей, оставшихся в живых, которые были скрыты во время Холокоста. Скрытые дети - это те, кто выжил в Холокосте, будучи помещенным в монастыри, монастыри, детские дома, нееврейские дома или скрывался самостоятельно с ложной идентификацией или без нее в лесах или на виду. Милтон и Джудит Кестенберг предоставили начальное финансирование, необходимое для планирования Первого международного собрания скрытых детей , которое произошло при поддержке ADL в 1991 году. Присутствовало более 1600 скрытых детей и их семей со всего мира. В результате был создан Фонд скрытого ребенка, и местные собрания и международные конференции продолжаются по сей день.
Награды
- «Премия памяти жертв Холокоста 1987 года» от Общества клинических психологов Нью-Йорка, 14 мая 1987 г.
- Премия Элизы М. Хейман за исследования Холокоста, Конгресс Международной психоаналитической ассоциации, Амстердам, 28 июля 1993 г.
- Премия Элеоноры Рузвельт от Комиссии по равенству женщин Американского еврейского конгресса, 14 июня 1996 г.
Библиография
- Кестенберг, Джудит С. Подросток; Физическое развитие, сексуальность и беременность. Нью-Йорк: MSS Information Corp, 1972 г.
- Кестенберг, Джудит С. и Эстер Роббинс. Дети и родители: психоаналитические исследования в развитии. Нью-Йорк: Дж. Аронсон, 1975.
- Кестенберг, Джудит С. и К. Марк Соссин. Роль моделей движения в развитии. Нью-Йорк: Dance Notation Bureau Press, 1977
- Кестенберг, Джудит С. и К. Марк Соссин. Роль паттернов движений в развитии 2. 2. Нью-Йорк: Бюро танцевальной нотации, 1979.
- Кестенберг, Юдифь. Дети, пережившие Холокост. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Публикации Гилфорда, 1988.
- Кестенберг, Джудит С. и Джанет Кестенберг Амиги. Kinder zeigen, was sie brauchen: wie Eltern kindliche Signale richtig deuten. Зальцбург: Пустет, 1991.
- Кестенберг, Джудит С. и Вивьен Корланд. Als Eure Grosseltern jung waren: mit Kindern über den Holocaust sprechen. Гамбург: Кремер, 1993.
- Кестенберг, Джудит С. и Ева Фогельман. Дети во время нацистского правления: психологическая перспектива процесса интервью. Вестпорт, Коннектикут: Praeger, 1994
- Кестенберг, Джудит С. Сексуальность, движения тела и ритмы развития. Нортвейл, Нью-Джерси: Дж. Аронсон, 1995.
- Кестенберг, Джудит С. и Ира Бреннер. Последний свидетель: ребенок, переживший Холокост. Вашингтон, округ Колумбия: American Psychiatric Press, 1996.
- Кестенберг, Джудит С. и Шарлотта Кан. Дети, пережившие преследование: международное исследование травм и исцеления. Вестпорт, Коннектикут: Praeger, 1998.