Лектор - Lecturer

Преподаватель и студенты в Дуйсбурге (июнь 1988 г.)

Преподаватель - это ученое звание во многих университетах, хотя значение этого термина несколько различается от страны к стране. Как правило, это означает академического эксперта, которого нанимают для преподавания на постоянной или неполной основе. Они также могут проводить исследования.

Сравнение

В таблице представлен широкий обзор традиционных основных систем, но есть университеты, которые используют комбинацию этих систем или других названий. Обратите внимание, что некоторые университеты в странах Содружества приняли американскую систему вместо системы Содружества.

Используется по всему миру

Австралия

В Австралии термин лектор может использоваться неформально для обозначения любого, кто читает лекции в университете или в другом месте, но формально относится к определенному академическому званию. Академические звания в Австралии аналогичны званиям в Великобритании, а звание доцента примерно равно званию читателя в британских университетах. Академические уровни в Австралии следующие (по возрастанию академического уровня): (A) доцент, (B) преподаватель, (C) старший преподаватель, (D) доцент и (E) профессор.

Индия

В Индии можно явиться на собеседование на должность лектора после прохождения теста на универсальность, проводимого Комиссией по университетским грантам .

Эта должность эквивалентна доценту в системе США. Этот термин не применяется повсеместно: некоторые университеты предпочитают звание лектора / читателя / профессора, в то время как другие работают со званием доцента / доцента / профессора.

Таким образом, должность большинства преподавателей может считаться сроком пребывания в должности.

Во многих штатах Индии термин лектор или аспирант (PGT) также используется для преподавателей колледжей среднего уровня. Промежуточные колледжи или младшие колледжи эквивалентны высшим средним школам. Такие преподаватели являются предметными экспертами, специально привлеченными для преподавания определенного предмета в старших классах.

Объединенное Королевство

В Великобритании термин лектор неоднозначен и охватывает несколько академических рангов. Ключевое различие между постоянными / бессрочными или временными / фиксированными лекциями.

Постоянный лектор в университетах Великобритании обычно занимает открытую должность, которая охватывает преподавательские, исследовательские и административные обязанности. Постоянные лекции - это должности с постоянным или постоянным пребыванием, которые эквивалентны должности ассистента или доцента в Северной Америке. Через несколько лет преподаватель может получить повышение на основе его или ее исследовательской деятельности до старшего преподавателя . Эта позиция ниже читателя и профессора .

Преподаватели-исследователи (где они работают на постоянной основе) эквивалентны по рангу преподавателям и старшим преподавателям, но отражают исследовательскую направленность. Преподаватели-исследователи обычно работают в таких областях, как медицина, инженерия, биологические и физические науки.

Напротив, преподаватели, работающие по фиксированной или временной основе, назначаются для конкретных краткосрочных учебных нужд. Эти должности часто не подлежат продлению и обычно назначаются после получения докторской степени. С точки зрения Северной Америки, преподаватель, работающий по фиксированному контракту, может иметь такой же ранг, что и доцент, без пребывания в должности. Обычно более длительные контракты означают больший стаж или более высокий ранг. Стажеры-преподаватели также могут иногда называться лекторами - например, Эксетер назвал некоторых из этой группы лекторами по образованию и стипендиям (E&S), чтобы признать вклад преподавания и повысить звание научных сотрудников до лекторов. Некоторые университеты также ссылаются на аспирантов или других, которые проводят специальное обучение для сессионных лекторов факультета . Подобно адъюнкт-профессорам и сессионным лекторам в Северной Америке, этот непостоянный преподавательский состав часто получает очень низкую заработную плату (всего 6000 фунтов стерлингов в год в 2011-2012 годах). Такое различное использование термина «лектор» вызывает путаницу у ученых, не являющихся британцами.

В процентном отношении к преподавательскому составу Великобритании доля постоянных лекций значительно снизилась. Это одна из причин, по которой постоянные лекции обычно получают только после нескольких лет постдокторского опыта. Данные Агентства по статистике высшего образования показывают, что в 2013–2014 годах 36 процентов преподавателей, работающих полный или неполный рабочий день, работали по срочным контрактам, по сравнению с 45 процентами десятилетием ранее. За тот же период доля преподавателей, работающих по постоянным контрактам, выросла с 55 до 64 процентов. Остальные заключили контракты, классифицированные как «нетипичные».

Историческое использование

Исторически сложилось так, что в Великобритании продвижение на должность старшего лектора отражало мастерство в преподавании или администрировании, а не в исследованиях, и эта должность с гораздо меньшей вероятностью приводила непосредственно к повышению до профессора.

В отличие от этого, повышение до старшего преподавателя в настоящее время основано на научных достижениях (для наукоемких университетов) и является неотъемлемой частью продвижения на полную кафедру. Повышение до читателя иногда все же необходимо до перехода на полный стул; однако некоторые университеты больше не назначают встречи на уровне читателя (например, Университет Лидса и Оксфордский университет). Старшие преподаватели и читатели иногда получают одинаковую зарплату, хотя читатели считаются более старшими.

Многие лекторы открытого типа в Великобритании имеют докторскую степень (50,1% в 2009-2010 гг.) И часто имеют опыт постдокторских исследований . Практически во всех областях требуется докторская степень, хотя исторически этого не было. Некоторые академические должности можно было бы занять только на основании научных достижений без более высокой степени.

Текущее использование

В новых университетах (то есть университеты , которые были до 1992 не назвали политехнические ) имеют немного другую схему именования ранжирования от старых университетов. Многие университеты до 1992 года использовали оценки: преподаватель (A), преподаватель (B), старший преподаватель, читатель, профессор. Между тем, после 1992 года оценки обычно следующие: преподаватель, старший преподаватель, старший преподаватель (ориентированный на менеджмент) или читатель (ориентированный на исследования), профессор. Различное использование титула «старший преподаватель» вызывает большую путаницу. Старший преподаватель в университете после 1992 года эквивалентен преподавателю (B) в университете до 1992 года, тогда как старший преподаватель в университете до 1992 года чаще всего эквивалентен старшему преподавателю в университете после 1992 года.

По данным Times Higher Education, в 2006 году Уорикский университет решил «порвать с сотнями лет академической традиции, переименовав лекторов в доцентов, старших преподавателей и читателей, в доцентов», но по-прежнему называя профессоров профессорами. радикальный шаг приведет в ужас тех, кто считает, что звание профессора должно быть зарезервировано за академической элитой ». В Ноттингеме сочетаются стандартная британская система и система Уорика, где работают как преподаватели, так и доценты. В Ридинге в объявлениях о вакансиях и на веб-страницах преподавателей используется титул доцента, но в постановлениях университета эти титулы не упоминаются. Они касаются только процедур присвоения традиционных академических званий Великобритании.

Стажировка и постоянные лекции

После принятия Закона о реформе образования 1988 г. консерваторами жесткое владение жильем, существовавшее в Великобритании, уступило место менее надежной форме владения. Технически проректоры университетов могут увольнять отдельных преподавателей из-за плохой работы или увольнения факультетов в институте, но на практике это бывает редко. Наиболее заметное использование этой политики произошло в 2012 году в Лондонском университете королевы Марии, где были уволены преподаватели, работающие по постоянным контрактам. В настоящее время в учебных заведениях действует заявленная политика увольнения и замены недостаточно эффективных преподавателей . Эта политика осложняется решением трибунала по делу Болл против Абердина в 2008 году , различие между преподавательским составом и преподавательским составом стирается - с последствиями для того, кто может и не может быть уволен в британские университеты и при каких условиях.

Несмотря на это недавнее сокращение сроков пребывания в Великобритании, это все еще практикуется в большинстве университетов. В постоянных контрактах слово «срок пребывания в должности» используется для обозначения лекторов, которые «повторно назначаются до пенсионного возраста». Это эквивалентно решению о сроках пребывания в США: запрашиваются рекомендации от ведущих ученых мира, а комитеты по срокам и продвижению по службе собираются для решения дел о «сроках пребывания в должности». В таких случаях обычно не происходит повышения титула - владение и титул не зависят.

Соединенные Штаты

Поскольку разные академические учреждения США используют термин лектор по-разному, иногда возникает путаница. На общем уровне этот термин широко обозначает преподавателей уровня колледжа, которые не имеют права на пребывание в должности и не имеют исследовательских обязательств . В колледжах, не связанных с исследованиями, последнее различие менее значимо, что делает отсутствие должности основным отличием между лекторами и другими академическими преподавателями. В отличие от прилагательного «дополнительный» (которое может изменять большинство академических названий и обычно относится к статусу неполного рабочего дня), звание лектора в большинстве школ не затрагивает вопрос о статусе полного или неполного рабочего дня.

От преподавателей почти всегда требуется иметь как минимум степень магистра, а довольно часто - докторские степени. (Например, в Колумбийском университете в Нью-Йорке звание лектора фактически требует наличия докторской степени или ее профессионального эквивалента; они также используют термин «преподаватели специализированных программ».) Иногда название используется как эквивалентная альтернатива термину « преподаватель» , но школы, использующие оба названия, как правило, предоставляют своим лекторам относительно больший потенциал для продвижения (например, несколько ступеней прогресса, по крайней мере, некоторые из которых влекут за собой право голоса преподавателей или услуги комитетов преподавателей). Термин «преподаватель» может быть достаточно широким, чтобы охватывать определенные роли преподавателя, не связанные с преподавательским составом, например, когда аспиранты преподают студентам.

Крупные исследовательские университеты чаще нанимают лекторов на полный рабочий день, чьи обязанности, как правило, сосредоточены в основном на высшем образовании, особенно на вводных / обзорных курсах. Помимо того, что преподаватели с более высоким рейтингом предпочитают курсы более высокого уровня, отчасти это также связано с экономией средств, поскольку преподаватели, не работающие на постоянной основе, обычно имеют более низкую заработную плату. Когда преподаватель работает неполный рабочий день, практически нет различий в должности от адъюнкт-профессора / инструктора и т. Д., Поскольку все преподаватели, не работающие в штатном режиме, по определению не входят в штат. Тем не менее, для штатных лекторов (или тех, кто регулярно получает зарплату выше определенного установленного уровня, например, неполный рабочий день), многие учреждения теперь включают эту роль довольно формально - управление ею с помощью обзоров производительности, рекламных треков, административных служебных обязанностей и многих привилегий преподавателей. (например, голосование, использование ресурсов и т. д.).

Возникающей альтернативой использованию штатных лекторов в исследовательских учреждениях является создание параллельной профессуры, ориентированной на преподавание. Он может предлагать срок пребывания в должности и, как правило, имеет ряд титулов, например, профессор-преподаватель. (Это аналогично факультетам, занимающимся только исследованиями, в некоторых университетах, которые обычно имеют ряд названий, например, профессор-исследователь / ученый / ученый.) Связанное понятие - по крайней мере, в профессиональных областях - это клинический профессор или профессор практики, который в дополнение к обучению (в отличие от исследований), также, как правило, уделяется внимание практическим / профессиональным / навыкам (а не теории и стипендиям и т. д.).

В некоторых учреждениях должность лектора, особенно «выдающийся лектор», может также относиться к должности, отчасти похожей на должность почетного профессора или временную должность, используемую для посещения весьма известных ученых - например, известный писатель может служить в течение срока или года. , например. Когда возникла путаница в отношении статуса президента Барака Обамы на факультете юридического факультета Чикагского университета , учреждение заявило, что, хотя его титул был «старший преподаватель», университет считал его «профессором» и далее отметил, что он использует этот титул предназначен для известных людей, таких как федеральные судьи и политики, которые считаются высокопрестижными, но у которых нет времени, чтобы занять традиционную должность без посторонней помощи. Другие университеты вместо этого используют термин «старший» в этом контексте просто как вопрос ранга или продвижения по службе. В любом случае упоминание лекторов любого ранга как «профессоров» согласуется с обычной практикой США использования строчной буквы p «профессор» в качестве имени нарицательного для всех, кто преподает в колледже, а также в качестве предварительного названия обращения. (например , «профессор Смит») , не обязательно со ссылкой на работу заголовка или позиции ранга (например , «Джон Смит, помощник / Associate / Full профессор Х»).

Другие страны

Иранский молодой доцент , преподает язык C программирования и микроконтроллеры в Мохаджер технического и профессионального колледжа Исфахане .

В других странах использование различается.

В Израиле этот термин имеет такое же значение в академических кругах, как и в Великобритании.

Во Франции титул maître de conférences («преподаватель лекций») - это постоянная должность, охватывающая исследования и преподавание (и обычно административные обязанности). Это нижний из двух постоянных званий преподавателей (второй - professeur des Universités или "университетский профессор"). Титул лектора используется для учителей иностранных языков, не занимающихся исследованиями.

В немецкоязычных странах термин лектор исторически обозначал преподавательскую должность ниже профессора, в первую очередь ответственного за чтение и организацию лекций. Современный эквивалент - dozent или. В настоящее время немецкий термин lektor существует только на факультетах филологии или современного языка в немецкоязычных университетах для должностей, которые в основном связаны с преподаванием иностранного языка. Эквивалентный ранг в немецкой университетской системе - это что-то вроде младшего профессора , Dozent , Hochschuldozent , Juniordozent , Akademischer Rat или -Oberrat , Lehrkraft für besondere Aufgaben и т. Д.

В Польше родственный термин wykładowca используется для обозначения должности только преподавателя.

В России , Lektor не является ученое звание или название позиции, а просто описание педагога , который доставляет множество лекций на определенном курсе. Название не несет каких-либо конкретных обязательств по обучению или исследованию и представляет собой просто техническое описание. Хотя лекторами, как правило, являются старшие преподаватели (например, профессора или доценты), лекции может читать любой преподаватель, начиная с младшего специалиста.

В Норвегии , в Lektor , Университет Lektor и University College Lektor академические звания в университетах и колледжах в Норвегии. Требования для такой должности - сочетание соответствующей степени на уровне магистра (пять лет магистра или бакалавра плюс два года магистра) или выше, исследовательского опыта, опыта преподавания и педагогического образования и подготовки. Ранг аналогичен званию лектора в Великобритании. Ранг также является академическим званием, которое позволяет учителю читать лекции в Ungdomsskole (средней школе) по специальностям и на уровне Videregående skole (средней школы). Все студенты-преподаватели в Норвегии теперь должны получить степень магистра, чтобы иметь возможность преподавать на всех уровнях, вплоть до университетов и университетских колледжей.

А математика лекция , по- видимому , о линейной алгебре , в Хельсинкском технологическом университете , Финляндия .

В Швеции и Дании , Lektor или universitetslektor является ученым званием похоже на старший лектор в Великобритании и доцента в США. Lektor занимает позицию ниже профессора в ранге.

В Эстонии lektor (преподаватель) имеет ученое звание, эквивалентное доценту в США и старшему преподавателю в Великобритании. Преподаватели в Эстонии обычно имеют степень доктора философии и занимаются чтением лекций и исследованиями.

В Сингапуре преподаватель Национального университета Сингапура занимает постоянную и возобновляемую должность, которая включает в себя как возможности для финансирования исследований, так и повышение до адъюнкт-профессора по программе для преподавателей . Это эквивалентно доценту в университете США.

В Южной Корее термин гангса является дословным переводом «лектор по совместительству». Гангса обычно работает неполный рабочий день, оплачиваясь в зависимости от количества часов обучения. Никаких исследований или административных обязательств не прилагается. В большинстве дисциплин гангса считается первым шагом в академической карьере. В Корее должность начиналась с «штатного лектора». В Южной Корее работают следующие должности: «штатный лектор (JunImGangSa)», «доцент (JoKyoSu)», «доцент (BuKyosu)» и «профессор (KyoSu)». Следовательно, «штатный преподаватель» - это такая же должность, как «доцент» в других странах, в том числе в США.

В Нидерландах «лектор» приравнивался к званию доцента в университетах. В настоящее время это самый высокий рейтинг в так называемых «прикладных университетах» (т. Е. Школах, обеспечивающих высшее профессиональное образование для своих студентов). В обычных университетах этого звания больше нет.

Смотрите также

• Учитель

использованная литература

внешние ссылки

• СМИ, связанные с лекторами на Викискладе?