Марк Пренски - Marc Prensky

Марк Пренски
Марк Пренски.jpg
Родившийся ( 1946-03-15 ) 15 марта 1946 г. (75 лет)
Нью-Йорк , Нью-Йорк , США
Национальность Американец
Альма-матер Оберлинский колледж
Йельского университета
Гарвардская школа бизнеса
Занятие Автор, спикер

Марк Пренски (родился 15 марта 1946 года, Нью-Йорк , США) - американский писатель и оратор по вопросам образования. Он наиболее известен как создатель терминов « цифровой уроженец » и « цифровой иммигрант », которые он описал в статье 2001 года в «На горизонте».

Пренски имеет степени Оберлин-колледжа (1966), Миддлбери-колледжа (MA, 1967), Йельского университета (1968) и Гарвардской школы бизнеса (1980). Он является автором семи книг: Обучение на основе цифровых игр ( McGraw-Hill 2001), « Не беспокой меня, мама - я учусь» (Paragon House 2006), Teaching Digital Natives (Corwin Press 2010), From Digital Natives to Digital Wisdom: Hopeful Essays for 21st Century Learning (2012), Brain Gain: Technology and the Quest for Digital Wisdom (2012), The World Needs a New Curriculum (The Global Future Education Foundation, 2014), Education to Better their World: Unleashing сила детей 21 века (Teachers College Press, 2016) и 100 эссе об обучении и образовании. Пренски также разработал первый шутер от первого лица для корпоративного обучения (Straight Shooter, 1987) и набор из восьми обучающих игровых шаблонов (For Corporate Gameware в 1996 году).

Пренски начал свою карьеру учителем в Гарлеме, Нью-Йорк . Он преподавал в начальной школе (Нью-Хейвен, штат Коннектикут), средней школе (Нью-Йорк, Нью-Йорк) и колледже ( Вагнер-колледж , Статен-Айленд, Нью-Йорк), а в середине 1970-х он также зарабатывал деньги, играя на своей лютне в классической музыке. ресторан / бар. Он работал шесть лет (1981-1987) в качестве корпоративного стратега и директора по разработке продуктов в Boston Consulting Group и шесть лет (1993-1999) в Bankers Trust на Уолл-стрит, где он организовал игровое обучение для финансовых трейдеров. , и основал внутреннее подразделение Corporate Gameware, позднее получившее название games2train.

Фокус и исследования

Профессиональная деятельность Пренски сосредоточена на реформе образования K-12. В его книгах рассматриваются инструменты (обучение на основе цифровых игр), педагогика (обучение цифровых аборигенов), учебная программа («Миру нужна новая учебная программа») и вся система K-12 («Образование для улучшения их мира»).

Пренски - убежденный сторонник более внимательного отношения к тому, что студенты говорят о своем образовании. В своих выступлениях он провел около 100 студенческих групп в 40 странах.

Информационный бюллетень Parental Intelligence назвал его «путеводной звездой нового родительского движения».

Критика

Бакс (2011) написал, что взгляды Пренски упрощены, что его терминология открыта для оспаривания и что его утверждение о том, что преподаватели должны просто изменить свой подход, чтобы удовлетворить молодых людей, которые являются `` цифровыми аборигенами '', игнорирует важные элементы природы обучения и хорошего педагогика. The Economist (2010) задается вопросом, имеет ли обозначение «цифровой родной» какую-либо практическую пользу.

Пренски отвечает: «Различие между цифровыми аборигенами и цифровыми иммигрантами важно, потому что оно в большей степени связано с культурой, чем с технологическими знаниями. «Цифровые иммигранты» выросли в нецифровой, предшествующей Интернету культуре, прежде чем они испытали на себе цифровую культуру. «Цифровые аборигены» знают только цифровую культуру ». Пренски далее утверждает, что «области образования и педагогики сегодня стали излишне и болезненно чрезмерно сложными, игнорируя реальные потребности наших студентов (и нашего мира). Пришло время пересмотреть, что означает хорошее и эффективное обучение в цифровую эпоху и как объединить то, что важно из прошлого, с инструментами будущего ». Пренски утверждает, что« несмотря на недавний приток технологий в школы, недостаточно внимания уделяется. обращено внимание на все последствия всех важных недавних изменений в нашей образовательной среде и контексте ».

Книги

Книги Пренски включают:

  • Обучение на основе цифровых игр
  • Не беспокой меня, мама - я учусь
  • Обучение цифровых аборигенов - партнерство для реального обучения
  • От цифровых аборигенов к цифровой мудрости: обнадеживающие эссе для обучения 21-го века
  • Прирост мозгов: технологии и поиски цифровой мудрости
  • Миру нужна новая учебная программа
  • Образование для улучшения их мира: раскрытие возможностей детей 21 века

Отредактированные тома

  • Игры и моделирование в онлайн-обучении (с Гибсоном)

Рекомендации