Зрелость (психологическая) - Maturity (psychological)

В психологии , зрелости является способность реагировать на окружающую среду Осознавая правильное время и место , чтобы вести себя и знать , когда действовать, в зависимости от обстоятельств и культуры общества он живет в. Развития и зрелости теории взрослых включают цель в концепции жизни, в которой зрелость подчеркивает четкое понимание цели, направленности и намеренности жизни, что способствует ощущению смысла жизни.

Статус зрелости отличается отказом от опеки и надзора со стороны взрослого при принятии решений. Зрелость имеет разные определения в юридическом, социальном, религиозном, политическом, сексуальном, эмоциональном и интеллектуальном контекстах. Возраст или качества, присвоенные каждому из этих контекстов, связаны с культурно значимыми показателями независимости, которые часто меняются в результате социальных настроений. Концепция психологической зрелости имеет значение как в правовом, так и в социальном контексте, в то время как сочетание политической активности и научных данных продолжает изменять и уточнять его определение. Из-за этих факторов понятие и определение зрелости и незрелости в некоторой степени субъективны.

Американский психолог Джером Брунер предложил период незрелости как время для экспериментальной игры без серьезных последствий, когда молодое животное может проводить много времени, наблюдая за действиями других опытных людей в координации с контролем и деятельностью своей матери. . Таким образом, ключом к инновациям человека посредством использования символов и инструментов является переинтерпретирующая имитация, которая «практикуется, совершенствуется и варьируется в игре» посредством обширного исследования пределов своей способности взаимодействовать с миром. Эволюционные психологи также выдвинули гипотезу о том, что когнитивная незрелость может служить адаптивной цели в качестве защитного барьера для детей от их собственного недостаточно развитого мета-познания и суждений, уязвимости, которая может нанести им вред. Для современной молодежи неуклонно расширяющийся период `` игры '' и обучения в 21 веке является результатом возрастающей сложности нашего мира и его технологий, которые тоже требуют все большей сложности навыков, а также более исчерпывающего набора навыков. необходимые способности. Многие поведенческие и эмоциональные проблемы, связанные с подростковым возрастом, могут возникнуть по мере того, как дети справляются с возросшими требованиями, предъявляемыми к ним, требованиями, которые все больше абстрагируются от работы и ожиданий взрослой жизни.

Социально-эмоциональные и когнитивные маркеры

Хотя психологическая зрелость конкретно основана на автономии способности принимать решения, эти результаты глубоко укоренились не только в познании, но и в процессах эмоционального, социального и морального развития на протяжении всей жизни. Различные теоретики предложили основы для распознавания индикаторов зрелости. Стадии психосоциального развития Эриксона описывают продвижение к взрослой зрелости, причем каждая стадия созревания характеризуется определенным типом психосоциального конфликта. Стадия «Идентичность» характеризуется в основном проблемами исследования ролей и смешения ролей, а также исследования сексуальной и иной идентичности. Подростки перемещаются по паутине конфликтующих ценностей и личностей, чтобы проявить себя как «человек, которым он стал» и «человек, которым общество ожидает от него стать». Эриксон не настаивал на том, чтобы этапы начинались и заканчивались в глобально предопределенных точках, но что конкретные этапы, такие как «идентичность», могут продолжаться до взрослой жизни столько, сколько потребуется для разрешения конфликта. Теория когнитивного развития Пиаже определяет формальную операционную стадию как плато, достигаемое, когда человек может мыслить логически, используя символы, и отмечена сдвигом от «конкретной» мысли или мысли, связанной с непосредственностью и фактами, к «абстрактной» мысли. или мысль, использующая рефлексию и дедукцию. Эти теории сформировали исследование развития подростков и отражают ограничения познания до взрослого возраста.

Хотя зрелость часто называют ярлыком, присуждаемым ребенку, исследования показали, что сами дети четко осознают свою автономию и личную юрисдикцию. Например, американские школьники младшего возраста продемонстрировали признание пределов власти родителей в выборе одежды, прически, друзей, хобби и выбора средств массовой информации. Но эта ограниченная ранее концепция личной автономии позже перерастает в более широкое понимание индивидуальных свобод с пониманием свободы слова как универсального права, возникающего в начальном школьном возрасте. Тем не менее, детям младшего возраста действительно трудно сохранять последовательную точку зрения на универсальные права: 75% детей первого класса выражают неуверенность в отношении запрета свободы слова в Канаде. Но это же исследование также показало, что канадские дети от 6 до 11 лет отвергали недемократические системы на основании нарушения принципов большинства голосов, равного представительства и права голоса, что свидетельствует о появлении новых знаний о политических решениях. навыки изготовления с юных лет.

Биологические и эволюционные маркеры

Там, где зрелость - это заработанный статус, который часто предполагает ответственность, незрелость определяется, в отличие от отсутствия серьезной ответственности, и на ее место приходит свобода неограниченного роста. Этот период роста особенно важен для людей, которые проходят уникальный четырехступенчатый паттерн развития (младенчество, детство, юность, юность), который, как предполагалось, дает ряд эволюционных конкурентных преимуществ (Locke & Bogin, 2006). В младенчестве двигательное развитие длится до самых первых лет жизни, поэтому младенцы почти полностью полагаются на своих матерей. Это состояние беспомощности обеспечивает очень тесную связь между младенцем и матерью, когда разлука случается нечасто, а младенцы редко бывают вне рук опекуна. Для нечеловеческих приматов и всех видов млекопитающих, не относящихся к человеку, рост первого постоянного коренного зуба знаменует конец лактации и начало кормодобывания, устанавливая раннее требование независимости. С другой стороны, человеческие дети не обладают развитым моторным контролем, способным добывать пищу, а также не обладают способностью переваривать неподготовленную пищу, поэтому они всегда полагались на активное участие своей матери и других опекунов в их уходе в детстве.

Префронтальной коры головного мозга , которая отвечает за высшие когнитивные функции , такие как планирование, принятие решений, суждения и рассуждения, развивает и наиболее быстро созревает в раннем подростковом возрасте и в начале 20 - х годов. Росту префронтальной коры сопутствует продолжающаяся синаптическая обрезка (обрезка редко используемых синапсов), а также усиление миелинизации нервных волокон в головном мозге, что служит для изоляции и ускорения передачи сигналов между нейронами. Неполное развитие этого процесса способствует обнаружению того, что подростки менее широко используют свой мозг, чем взрослые, когда их просят подавить ответ и меньше перекрестных разговоров (общение между различными областями мозга). «Перекрестный разговор» мозга может быть связан с принятием решений относительно рискованного поведения: в одном исследовании американских подростков было обнаружено замедленное время реакции и уменьшение разброса по областям мозга в задаче, в которой им предлагалось определить, является ли опасное действие хорошей идеей. или не. Стейнберг отмечает, что в активированных областях мозга существует тесное совпадение социально-эмоциональной информации и информации о вознаграждении, что может стать проблемой при принятии решений в контексте сверстников с наиболее высоким риском. Одно исследование показало, что предпочтение небольших немедленных вознаграждений над более крупными долгосрочными вознаграждениями было связано с повышенной активностью с регионами, в первую очередь ответственными за принятие социально-эмоциональных решений.

Проблемы с предполагаемой отрицательной корреляцией между пластичностью и критическим мышлением

Одна из проблем с понятием умственной зрелости, поскольку взрослые являются более критичными и менее пластичными, чем дети, заключается в том, что оно предполагает отрицательную корреляцию между пластичностью и независимым критическим мышлением. Это предположение критикуется, поскольку способность четко отличать идеи друг от друга и критически оценивать их повысит способность к самокоррекции, а не уменьшит ее, что сделает корреляцию между пластичностью и независимым критическим мышлением положительной, а не отрицательной.

Правовые и политические вопросы

Определение и определение зрелости применялось к вопросу об уголовной ответственности несовершеннолетних правонарушителей и к определенному возрасту, установленному законом . Возраст большинства , наиболее широко применяются правовой порог взрослой жизни, как правило , характеризуется признанием контроля над собой и своими действиями и решения. Наиболее распространенным возрастным порогом является 18-летний возраст, который варьируется от 14 до 21 года в зависимости от страны и провинции. Хотя возраст совершеннолетия называется совершеннолетием в юрисдикции, установленный законом возраст для решения различных других вопросов, связанных с юридической зрелостью, таких как сексуальное согласие или возраст для употребления алкоголя и курения, часто отличается от возраста совершеннолетия. Помимо возрастных порогов зрелости, ограничения, основанные на предполагаемой интеллектуальной незрелости, также распространяются на лиц с различными психическими отклонениями (обычно определяемыми как лица с психическими отклонениями, требующими опеки), при этом в большинстве регионов действуют законы, ограничивающие голосование. права умственно отсталых и часто требующие решения суда для признания пригодности. Подобно тем ограничениям, которые налагаются на детей, у лиц с психическими расстройствами также ограничиваются свободы, и их права передаются родительским опекунам.

Одна из причин, по которой детям и умственно отсталым не разрешается голосовать на выборах, заключается в том, что они слишком интеллектуально незрелы, чтобы разбираться в вопросах голосования. Эта точка зрения перекликается с обеспокоенностью по поводу взрослого голосующего населения, причем наблюдатели ссылаются на озабоченность по поводу снижения «гражданской добродетели» и «социального капитала», что отражает общую панику по поводу политического интеллекта голосующего населения. Хотя критики называли «молодежную культуру» одной из причин недуга поверхностного подхода современных СМИ к политическим вопросам, интервью с самими молодыми людьми об их политических взглядах выявили широко распространенное чувство разочарования в их политическом бессилии, а также крайне циничный взгляд на них. действия политиков. Некоторые исследователи пытались объяснить это чувство цинизма как способ рационализировать чувство отчуждения и юридического исключения молодежи в процессе принятия политических решений.

Еще одна причина, по которой дети не голосуют, заключается в том, что на детей будет оказываться неоправданная предвзятость со стороны средств массовой информации и других социальных факторов. В целом, эта точка зрения необоснованна: интервью с молодыми людьми показали, что они часто хорошо осведомлены о новостных программах, предвзятости СМИ, важности доказательств, оценке аргументов по существу их доказательств, а также готовности для формирования собственных аргументов с использованием имеющихся доказательств. В когнитивных исследованиях некоторые исследования, проведенные в 1970-х годах, скептически относились к пониманию подростками демократических принципов, таких как свобода слова. Однако теперь признано, что в этом исследовании использовались сложные и противоречивые виньетки, которые предъявляли высокие требования к все еще развивающимся вербальным и метакогнитивным навыкам, которые не признаются необходимыми для понимания индивидуальных политических прав. Более поздние исследования показали, что даже дети младшего школьного возраста имеют представление о свободе слова, и что к 8–9 годам эта концепция выходит за рамки заботы о личной автономии и включает осознание ее социальных последствий и важности права на политическую жизнь. голос.

Зрелость также принималась во внимание при определении справедливости смертной казни в случаях с умственно отсталыми или несовершеннолетними правонарушителями. В деле Аткинс против Вирджинии решение Верховного суда США о запрете казни умственно отсталых лиц было принято на том основании, что «снижение способности понимать и обрабатывать ошибки и извлекать уроки из опыта, участвовать в логических рассуждениях, контролировать импульсы и понимать реакцию других "был приведен в качестве доказательства, подтверждающего уменьшенное представление о преступной виновности.

Культурные и религиозные вопросы

В еврейской религии «становление бар или бат-мицва » (буквально «[агент], подчиняющееся закону») относится к церемонии объявления, что еврейский ребенок морально и этически ответственен за свои действия, имеет право быть призвал читать из Торы , а также обязан соблюдать 613 законов, написанных в Торе. Традиционно на этой церемонии взрослым были предоставлены законные права, а также право на вступление в брак. Точно так же христианские церкви считают конфирмацию обрядом посвящения в раннем подростковом возрасте. Обряд несет меньше практических обязанностей, чем бар / бат-мицва, но влечет за собой этические и моральные последствия. Во всех церквях совершеннолетние христиане обязаны ходить в церковь по воскресеньям и периодически исповедовать свои грехи; в определенных конфессиях также является обычной практикой предупреждать детей о том, что невыполнение этих обязанностей было бы смертным грехом (деянием, наказуемым изгнанием в ад).

Выпускной бал отмечается во многих странах мира после или до выпускных курсов за год или после выпуска. Проводятся различные вечеринки, церемонии или собрания, в центре внимания которых находятся учёные, сближение или прощание. В некоторых странах Западной Европы вечеринка после получения диплома состоит из сжигания тетрадей и заключительных проектов. В некоторых странах, таких как Колумбия и Соединенные Штаты, выпускной бал стал выполнять двойную роль - отмечать как академические достижения, так и половую зрелость. Quinceañera в некоторых частях Латинской Америки, Début на Филиппинах, Ji Li в Китае и Sweet Sixteen в США полностью совпадают с выпуском, что подчеркивает важность и широкое признание перехода; однако до недавнего времени эти празднования наиболее заметно отмечались только девушками.

Ряд традиций связан с более ранней критической точкой созревания менархе . Менархе у девочек отмечается по-разному: некоторые традиционные еврейские обычаи определяют его как заражение, а обычаи основаны на его очистке и обеспечении того, чтобы она не делала ничего нечистого. Это служило исторической цели не допустить женщин к участию в экономических или политических событиях. Новозеландские маори, индейцы тинне с Юкона, чичимилия в Мексике и эскимосы, среди других групп, придерживаются различных отрицательных убеждений относительно времени менархе и опасностей, которые оно несет.

Для мальчиков и молодых мужчин такие практики, как скарификация и дедовщина, действуют как обряд перехода в группу. Эти практики проверяют и подтверждают ожидания в отношении терпимости к боли и преданности мужчин в этих группах. Различные подразделения вооруженных сил проводят аналогичные формальные ритуалы доказывания, такие как учебный лагерь , которые, помимо обучения новичков, также определяют первоначальное признание зрелости в организации с последующим опытом, основанным на этом. Многие профессии и социальные группы признают одинаковые уровни зрелости внутри группы во многих культурах, которые подчеркивают зрелость как форму статуса.

Возраст

См. Также: Возраст совершеннолетия

Хотя пожилые люди обычно считаются более зрелыми и заслуживающими большего доверия, психологическая зрелость не определяется их возрастом . Однако с юридической точки зрения люди не считаются психологически достаточно зрелыми для выполнения определенных задач (таких как вождение автомобиля , согласие на секс , подписание имеющего обязательную силу контракта или принятие медицинских решений) до достижения определенного возраста. Фактически, судья Джулиан Мак , который помог создать систему судов по делам несовершеннолетних в Соединенных Штатах , сказал, что ювенальная юстиция основана на убеждении, что молодые люди не всегда принимают правильные решения, потому что они незрелы, но это означает, что они могут быть реформируется легче, чем взрослые. Однако взаимосвязь между психологической зрелостью и возрастом является сложной, и было много споров о методах определения зрелости, учитывая ее субъективный характер, относительность к текущей среде и / или другим факторам, и особенно в отношении социальных вопросов, таких как религия. , политика , культура, законы и т. д.

Смотрите также

использованная литература