Национальная ассоциация школьных психологов - National Association of School Psychologists

Национальная ассоциация школьных психологов
Формирование 1969 г.
Штаб-квартира Бетесда, Мэриленд
Место нахождения
Исполнительный директор
Кэтлин Минке
Веб-сайт www .nasponline .org

Национальная ассоциация школьных психологов ( NASP ) является основной национальной профессиональной организацией для школьных психологов в Соединенных Штатах .

Миссия и цель

Его заявленная миссия состоит в том, чтобы «представлять и поддерживать школьную психологию через руководство для улучшения психического здоровья и образовательной компетентности всех детей». Видение NASP заключается в том, чтобы все дети и молодежь имели доступ к поддержке в области обучения, поведения и психического здоровья, необходимой для успешной учебы в школе, дома и на протяжении всей жизни. Четыре основные цели этой организации: а) активно продвигать интересы школьной психологии; б) продвигать стандарты профессии; в) способствовать созданию условий, необходимых для максимальной эффективности ее практики; и г) служить интересам психического здоровья и образования всех детей и молодежи ".

История

Национальная ассоциация школьных психологов была создана 15 марта 1969 года во время двухдневной национальной конференции в Сент-Луисе. NASP - крупнейшая в мире организация, обслуживающая исключительно интересы школьных психологов. NASP управляется национально избранными должностными лицами и избранными штатом представителями в основном законодательном органе NASP, Ассамблее делегатов NASP. В каждом из четырех регионов есть по два делегата, а исполнительный совет состоит из избранных должностных лиц и руководителей программ. В состав руководящего органа входят более 200 человек, включая членов комитетов, редакторов и т. Д. Из числа руководителей программ. Политика и бизнес NASP исходят из центрального офиса ассоциации, расположенного в Бетесде, штат Мэриленд .

Организация и услуги

2020/2021: Исполнительный совет NASP
  • Президент NASP - Венди Прайс
  • Избранный президент - Лори Клозе
  • Бывший президент - Лесли З. Пейдж
  • Секретарь - Карен Апгар
  • Казначей - Мисти Лэй

NASP предоставляет круглогодичное членство и доступ к ресурсам, основанным на фактах, периодическим изданиям, изучающим самые актуальные проблемы, и сетевым возможностям. Чтобы стать участником, предлагаются разные тарифы и категории, такие как постоянный участник, студент, пенсионер, международный участник и т. Д. Членство действует с 1 июля по 30 июня. NASP предлагает программу «Найди наставника», в которой человек может выбрать, стать наставником или найти наставника. Эта программа обеспечивает поддержку на всех уровнях профессионального роста и развития. NASP также предлагает награды, гранты и стипендии.

Практическая модель NASP представляет официальную политику NASP в отношении предоставления школьных психологических услуг. Модель практики NASP является одной из четырех основных частей профессиональных стандартов NASP 2010 и дает агентствам и специалистам возможность гибкости в разработке политик и процедур, отвечающих местным потребностям, а также обеспечивает достаточную специфичность для обеспечения надлежащего комплексного предоставления услуг. Модель практики NASP состоит из двух частей: профессиональных практик и организационных принципов.

В то время как Американская психологическая ассоциация (APA) служит аналогичным целям через Подразделение 16, одним из основных отличий NASP от APA является то, что он официально признает степень специалиста как начальную степень для данной области, в отличие от докторской степени . Однако эти две организации скорее дополняют друг друга, чем конкурируют. Многие рассматривают NASP как руководящий орган для школьных психологов с субдокторской степенью, а APA - как руководящий орган для школьных психологов с докторской степенью, хотя есть много школьных психологов с докторской степенью, которые принадлежат к NASP. Кроме того, утверждение программ магистратуры NASP не противоречит аккредитации APA; APA не аккредитует программы без докторантуры, и NASP будет быстрее одобрять программы, которые уже были аккредитованы APA.

NASP обеспечивает стандарты этики и практики и утверждает программы обучения выпускников, которые в достаточной степени соответствуют его руководящим принципам обучения. NASP является составным членом Национального совета по аккредитации педагогического образования (NCATE), и хотя NCATE аккредитует подразделения (например, педагогические колледжи ), а не программы, он предоставляет статус «национального признания» одобренным NASP программам, расположенным в аккредитованных подразделениях. пользователя NCATE.

Организация также предлагает возможность для тех, кто успешно завершил свою аспирантуру, участвовал в 1200-часовой стажировке с не менее 600 часов в школьной обстановке и получил не менее 660 баллов на экзамене школьного психолога Praxis II, чтобы подать заявку. для национальной сертификации по школьной психологии.

Национальная ассоциация школьных психологов в настоящее время распространяет один журнал: School Psychology Review , который является вторым по величине академическим журналом по психологии и включает исследования и теории, связанные с школьной психологией. Ранее он распространял электронную публикацию « Форум школьной психологии: исследования на практике» , но последний выпуск был опубликован весной 2019 года. NASP также издает периодическое издание « Коммюнике» , которое является официальной газетой NASP, освещающей новости, события, инновационные практики, законодательные разработки и другие темы, относящиеся к данной области.

использованная литература

внешние ссылки