Искусство социальной справедливости - Social justice art

Искусство социальной справедливости и искусство социальной справедливости включают в себя широкий спектр визуальных и исполнительских видов искусства, которые направлены на повышение критического сознания , построение сообщества и мотивацию людей для содействия социальным изменениям . Искусство использовалось как средство записывать историю, формировать культуру, развивать воображение и использовать индивидуальные и социальные преобразования . Это может быть не только средством повышения осведомленности, но и катализатором, побуждающим членов сообщества к действиям по социальной проблеме.

Искусство социальной справедливости позволяет людям развивать свободу действий, чтобы прерывать и изменять репрессивные системные модели или индивидуальное поведение. Процессы, с помощью которых люди создают искусство и взаимодействуют с ним, снабжают их аналитическими инструментами для понимания и преодоления социальной несправедливости посредством образования в области социальной справедливости (обучение социальной справедливости), построения сообщества и социальной активности / социальных движений . Примеры визуального и исполнительского искусства социальной справедливости включают: рисунок , живопись , скульптуру , фрески , граффити , кино , театр , музыку , танцы , устное слово и т. Д.

Фон

Искусство играет важную роль в образовании социальной справедливости, строительстве сообществ и социальной активности / социальных движениях . Он предоставляет универсальный язык, который дает возможность высказаться отдельным людям и сообществам и доступен вне социальных границ. Эти примеры могут пересекаться и не ограничиваться строго одной конкретной категорией.

История

Два известных художественных движений , которые использовали искусство как средство для работы в направлении социальной справедливости являются Black Arts Movement и Чикано искусство движения . Оба движения начали входить в общественное сознание в 1960-х годах. Движение за гражданские права в сочетании с Движением за власть черных помогло продвинуть Движение черных искусств. Одной из основных целей этого движения была поддержка черного национализма и мобилизация общества на общественные действия . Этот период вызвал рост черной поэзии, литературы и музыки . Несколько ключевых фигур движения были; писатель Маркус Гарви , писатель и художник Чарльз С. Джонсон , революционный художник Эмори Дуглас и социальный танцор и хореограф Катрина Хаззард-Гордон. Усилия по объединению представлений после мексиканской революции с текущими мексиканскими американскими социальными, политическими и культурными проблемами привели к созданию Движения искусств чикана / чикано. Фрески - это форма изобразительного искусства , популярность которой возросла во время этого движения. Фрески чикана / чикано стали средством достижения политических целей, преодолением стереотипов , а также способом для членов сообщества сыграть активную роль в создании мемуаров сообщества . Диего Ривера был одним из видных деятелей, которые помогли установить мексиканский мурализм .

Диего Ривера - Фрески Detroit Industry

Образование в области социальной справедливости

Образовательный подход, направленный на повышение осведомленности о социальной несправедливости и о том, как неравенство влияет на молодежь. Образование в области социальной справедливости уходит корнями в идеи Пауло Фрейре , автора « Педагогики угнетенных» . В своей работе Фрейре выделяет теоретические идеи критической педагогики , которая представляет собой подход, сочетающий образование и критическую теорию . Этот подход актуален для художественного образования в области социальной справедливости, поскольку он сочетает в себе критику социальной несправедливости и использование искусства как механизма для решения социальных проблем.

Культурно значимое художественное образование

Культурно-релевантное художественное образование (CRAE) - это образовательная модель, появившаяся в рамках Театрального проекта Табмана. Театральный проект представляет собой культурно значимую драматическую программу, в которой афроамериканские учащиеся средних и старших классов исследуют свое внутреннее угнетение и работают над созданием позитивной расовой идентичности . Программа дает им возможность учиться на репетициях и постановках пьес, основанных на их жизненном опыте. Эта структура включает шесть различных педагогических методик . Три из них связаны с искусством; производство искусства, эстетика и интеграция искусств, а также три не связанных с искусством; поликультурное образование , критическая педагогика и контекстное обучение и обучение. CRAE вовлекает как студентов, так и преподавателей в процесс, в котором они размышляют о своем социальном положении в социальном освобождении и подчинении .

В высшем образовании

Университеты использовали модели художественного образования в области социальной справедливости в рамках художественного факультета.

Университет Сан-Франциско - специальность исполнительское искусство и социальная справедливость
Университет Санта-Клары - Искусство социальной справедливости
Мичиганский университет - Проект тюремного творчества

Общественное здание

Чувство общности строится через налаживание географических отношений или отношений, основанных на интересах. Создание сообщества помогает людям объединиться, чтобы бросить вызов внутренней репрессивной динамике, навязанной институтами , структурами и органами. Эта внутренняя угнетающая динамика была названа «социальными призраками», упоминается в танцевальной литературе и является ключевой темой во многих арт-проектах по созданию сообщества. Искусство для построения сообщества - это коллективные усилия, в которых процесс создания искусства укрепляет связи сообщества.

Социальная активность / социальные движения

использованная литература

внешние ссылки