Трансмедиация - Transmediation

Трансмедиация - это процесс перевода произведения на другой носитель. Определение того, что составляет трансмедиацию, будет зависеть от того, как определяется или интерпретируется среда. В Понимание СМИ , Маршалл Маклюэн предложил довольно широкое определение среды как «продолжение себя»:

"В такой культуре, как наша, которая давно привыкла к расщеплению и разделению всех вещей в качестве средства контроля, иногда вызывает некоторый шок напоминание о том, что с практической и практической точки зрения средство коммуникации является сообщением. Это просто для того, чтобы говорят, что личные и социальные последствия любой среды, то есть любого расширения нас самих, являются результатом нового масштаба, который вносится в наши дела каждым расширением нас самих или любой новой технологией ».

Из определения Маклюэна можно сделать вывод, что определение трансмедиации может включать как минимум два разных измерения: сенсорный и семиотический перевод. Когда речь идет о среде как о сенсорном режиме, трансмедиация требует переключения между сенсорными режимами (например, визуальный к слуховым, от слухового к тактильному). Говоря о трансмедиации как о семиотическом переводе, трансмедиация может относиться к процессу «реагирования на культурные тексты в различных знаковых системах - искусство, движение, скульптура, танец, музыка и т. Д. - а также на словах». Семали и Фуэйо

Трансмедиация может использовать более одной формы носителя. Все компоненты трансмедиированной работы взаимосвязаны друг с другом, образуя целую сеть. Таким образом, трансмедиированные произведения тесно связаны с семиотикой и технологиями в контексте цифровых медиа. Трансмедиация может включать ответ на традиционные печатные тексты, а также на мультимедийные материалы, включая видео , анимацию , веб-сайт , подкаст , игру и т. Д.

Трансмедиация тесно связана с семиотикой - изучением воздействия знаков. Академические исследователи и преподаватели, заинтересованные в трансмедиации, часто также заинтересованы в медиаграмотности , визуальной грамотности , информационной грамотности и критической грамотности .

Леонард Шлейн подчеркивает важность вовлечения студентов в процесс трансмедиации при написании: «Цифровая информация поступает в разных формах, и студенты должны научиться рассказывать истории не только словами и числами, но и изображениями, графикой, цветом, звуком, музыкой, и танец. Каждой из этих форм общения присущи грамматика и грамотность. Студентам, которым регулярно приходится сталкиваться с широким спектром образов, необходимы острые навыки визуальной интерпретации для аналитического взаимодействия со средствами массовой информации. Каждая форма общения имеет свои собственные правила и грамматику. и должны обучаться таким образом, чтобы студенты были более целеустремленными, конкретными и краткими в общении ".

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ 1911-1980., Маклюэн, Маршалл (1994). Понимание СМИ: продолжение человека . Лэпэм, Льюис Х. (Первое издание MIT Press, 1994 г.). Кембридж, Массачусетс ISBN 0262631598. OCLC  30734000 .CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
  2. ^ Пенья, Эрнесто; Джеймс, Кедрик (2020-04-02). «Необработанные гармонии: трансмедиация через необработанные данные» . Леонардо : 183–188. DOI : 10.1162 / leon_a_01635 . ISSN  0024-094X .