Трансмодернизм - Transmodernism
Transmodernism философское и культурное движение , которое было основано аргентинец - мексиканский философ Энрике Dussel . Он называет себя трансмодернистом и написал серию эссе, критикуя постмодернистскую теорию и защищая трансмодернистский образ мышления. Трансмодернизм - это развитие мысли после периода постмодернизма ; как движение, оно также развилось из модернизма и, в свою очередь, критикует современность и постмодернизм, рассматривая их как конец модернизма.
Трансмодернизм находится под влиянием многих философских течений. Его упор на духовность возник под влиянием эзотерических движений эпохи Возрождения . Трансмодернизм находится под влиянием трансцендентализма и идеализирует различных фигур из Соединенных Штатов середины XIX века , в первую очередь Ральфа Уолдо Эмерсона . Трансмодернизм связан с различными аспектами марксистской философии, имея общие основания с диссидентской римско-католической теологией освобождения .
Философии
Философские взгляды движения трансмодернизма содержат элементы как модернизма, так и постмодернизма. Трансмодернизм называют «новым модернизмом», и его сторонники восхищаются авангардными стилями . Он основывает большую часть своих основных убеждений на интегральной теории Кена Уилбера о создании синтеза «досовременных», «модернистских» и «постмодернистских» реальностей.
В трансмодернизме есть место и для традиции, и для современности, и он стремится возродить и модернизировать традицию, а не разрушить или заменить ее. Почитание и почитание древности и традиционного образа жизни важно в трансмодернизме, в отличие от модернизма или постмодернизма. Трансмодернизм критикует пессимизм , нигилизм , релятивизм и контрпросвещение . Он в некоторой степени включает в себя оптимизм , абсолютизм , фундаментализм и универсализм . У него аналогичный образ мышления: он смотрит на вещи снаружи, а не изнутри.
Движение
Как движение трансмодернизм делает упор на духовность , альтернативные религии и трансперсональную психологию . В отличие от постмодернизма, он не согласен с секуляризацией общества, делая упор на религии, и критикует отказ от мировоззрения как ложного или не имеющего значения. Трансмодернизм делает акцент на ксенофилии и глобализме , продвигая важность различных культур и культурного признания. Он стремится к мировоззрению в области культуры и является антиевропейским и антиимпериалистическим .
Экологичность , устойчивость и экология - важные аспекты теории трансмодерна. Трансмодернизм включает защиту окружающей среды и подчеркивает важность жизни в районе, построения сообществ, а также порядка и чистоты. Он принимает технологические изменения , но только тогда, когда его цель - улучшение жизни или условий жизни людей. Другие аспекты трансмодернизма - это демократия и внимание к бедным и страдающим .
Трансмодернизм занимает твердую позицию в отношении феминизма , здравоохранения, семейной жизни и взаимоотношений . Он способствует эмансипации женщин и женских прав , а также продвигает несколько традиционных моральных и этических семейных ценностей; особо подчеркивается важность семьи.
Ведущие фигуры
Трансмодернизм - это незначительное философское движение по сравнению с постмодернизмом и относительно новое для Северного полушария, но в нем есть большой набор ведущих фигур и философов. Энрике Дюссель - его основатель. Кен Уилбер , изобретатель интегральной теории, рассуждает с трансперсональной точки зрения. Пол Гилрой , теоретик культуры, также «с энтузиазмом поддерживает» трансмодернистское мышление, а Зиауддин Сардар , исламский ученый, является критиком постмодернизма и во многих случаях принимает трансмодернистский образ мышления.
Очерки и работы, аргументирующие трансмодернистскую точку зрения, публиковались на протяжении многих лет.
Смотрите также
использованная литература
внешние ссылки
- «Ислам и Запад в трансмодернистском мире» - Зиауддин Сардар .
- «Критические мусульмане, трансмодернистская традиция» - интервью с Зиауддином Сардаром .
- «Расцвет интегральной культуры» - Пол Х. Рэй .
- «Трансмодернизм, марксизм и социальные изменения: некоторые последствия для педагогического образования» - Майк Коул .