Закон об образовании и инспекциях 2006 г. - Education and Inspections Act 2006

Закон об образовании и инспекциях 2006 г.
Парламент Соединенного Королевства
Длинное название Закон о начальном, среднем и дальнейшем образовании и обучении; для обеспечения питания или напитков, предоставляемых в школьных помещениях или в связи с предоставлением образования или ухода за детьми; предусмотреть создание Управления по стандартам в области образования, услуг и навыков детей и назначение Главного инспектора Ее Величества по вопросам образования, услуг и навыков детей, а также положение о функциях этого Управления и этого Главного инспектора; предусмотреть изменение ссылок на органы местного самоуправления и службы по уходу за детьми; внести поправки в раздел 29 Закона о реформе арендованной собственности 1967 года в отношении университетских органов; и для связанных целей.
Цитата 2006 c 40
Представлен Рут Келли , государственный секретарь по вопросам образования и профессиональной подготовки
Территориальная протяженность Англия и Уэльс

Некоторые части закона также распространяются на Шотландию

и Северная Ирландия .
Даты
Королевское согласие 8 ноября 2006 г.
Другое законодательство
Имеет отношение к Закон о школьных стандартах и ​​структуре 1998 года
Статус: Действующее законодательство
История прохождения через парламент
Текст статута в первоначальной редакции
Пересмотренный текст устава с поправками

Образование и Осмотры Закон 2006 (с 40) является Закон о парламенте Соединенного Королевства . По мнению правительства, закон « призван стать крупным шагом вперед в достижении цели правительства по обеспечению того, чтобы все дети во всех школах получали образование, необходимое для реализации их потенциала» .

Предпосылки к Закону

Официальный документ Trust School

В октябре 2005 года DfES опубликовал Белую книгу « Более высокие стандарты, лучшие школы для всех - больший выбор для родителей и учеников» . В нем изложены планы « радикального улучшения системы ». В распространенном вместе с ним рекламном сообщении был определен ряд ключевых областей, на которые должна была обратить внимание Белая книга:

  • Задача реформы
  • Школьная система, сформированная родителями
  • Выбор и доступ для всех
  • Индивидуальное обучение
  • Улучшение вождения за рулем родителей
  • Поддержка детей и родителей
  • Школьная дисциплина
  • Школьные кадры и руководство школы
  • Новая роль местных властей

Школы доверия

Одним из самых противоречивых элементов Белой книги было предложение о создании нового типа школ, называемых школами доверия. Белая книга вводит новый термин в образовательную таксономию, когда объясняет, как школы « приобретут доверие ». Было отмечено, что существует поразительное сходство между трастовыми школами и школами, получающими добровольную помощь / школами фонда . Предложения позволили каждой целевой школе выбрать свою собственную модель управления на основе модели VA или Foundation. Активы местных властей - здания и земля - ​​будут переданы в трастовую собственность, и траст возьмет на себя ответственность за трудоустройство всего школьного персонала.

Модель управления школ VA позволила бы трасту напрямую назначать более половины управляющих, что позволило бы ему эффективно контролировать руководящий орган. Такая модель также уменьшила бы количество избранных управляющих от материнской компании. Чтобы справиться с этим очевидным ограничением родительских прав, было предложено создать новый консультативный орган - Совет родителей, чтобы гарантировать, что родители имеют сильный голос при принятии решений о том, как управлять школой, - хотя было подчеркнуто, что законодательное руководство по этому поводу будет произведены на некоторой, но неуказанной более поздней стадии. Эта идея фактически убила любые предположения о том, что Келли можно рассматривать как защитницу родителей.

Трасты должны были быть некоммерческими и иметь благотворительный статус, хотя они могли создаваться коммерческими предприятиями. Фактически, в одном из первых семинаров по созданию трастов, организованных DfES, участвовали представители Microsoft и KPMG . Но наибольшую критику вызвала их способность устанавливать свои собственные правила приема.

Политические последствия

Белая книга не получила всеобщего признания. Большое количество сторонников лейбористской партии, а также многочисленные светила лейбористов, такие как Нил Киннок и бывший министр образования Эстель Моррис , заявили о своем несогласии с предложениями и опубликовали альтернативный официальный документ. Столкнувшись с таким бунтом, правительство изначально подчеркнуло , что она будет давить на с реформами. Затем лидер тори Дэвид Кэмерон объявил, что эти реформы соответствуют политике тори и что он поддержит законопроект, если он будет представлен в предложенной форме. Правительство столкнулось с перспективой протолкнуть свои реформы только при поддержке оппозиции и перед лицом растущего сопротивления со стороны собственных сторонников.

После отчета Специального комитета по образованию, который сам по себе был неоднозначным, Рут Келли наконец написала председателю комитета Барри Шерману в феврале 2006 года, описав, как законопроект будет выглядеть, когда он будет представлен в парламент, и подчеркнув, как он учтет многие из высказанных опасений. в отчете комитета. Сообщалось, что правительство отступило от многих ключевых вопросов, хотя и подчеркнуло, что это не было спадом.

Закон об образовании и инспекциях 2006 г.

28 февраля 2006 года законопроект был окончательно опубликован. В нем содержалось многое из того, что следовало отследить, хотя наиболее примечательным из-за его отсутствия было любое упоминание о « школе доверия ». На самом деле, фонд и школы с добровольной помощью возьмут на себя мантию «школы доверия».

Закон направлен на предоставление школам большей свободы, включая возможность:

  • Владение собственными активами
  • Наем собственного персонала
  • Установление собственных условий приема

Другие важные положения включают:

  • Создание обязанности местных властей содействовать справедливому доступу к возможностям образования
  • Предоставление сотрудникам школ четкого законного права наказывать учащихся
  • По закону все государственные (не частные) школы должны иметь политику поведения, которая включает меры по предотвращению всех форм издевательств среди учеников . Эта политика определяется школой. Все учителя, ученики и родители должны знать, что это такое.
  • Положения, касающиеся норм питания школьного питания
  • Реформа школьной инспекции

Смотрите также

Рекомендации

Внешние ссылки