Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций - United Nations Literacy Decade

ЮНЕСКО возглавляет Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций (ДГООН) под лозунгом «Грамотность как свобода». Десятилетие, начатое в штаб-квартире ООН в 2003 году, направлено на повышение уровня грамотности и расширение прав и возможностей всех людей во всем мире. Провозглашая это Десятилетие, международное сообщество признало, что распространение грамотности отвечает всеобщим интересам как часть усилий по достижению мира, уважения и обмена в глобализирующемся мире.

История

По просьбе Генеральной Ассамблеи ООН ЮНЕСКО координирует Десятилетие и его международные мероприятия. В 2005 г. ЮНЕСКО выступила с Инициативой по распространению грамотности для расширения прав и возможностей (LIFE) в качестве основы для достижения целей Десятилетия.

Десятилетие грамотности ООН выражает коллективную волю международного сообщества содействовать созданию среды грамотности для всех, девочек и мальчиков, женщин и мужчин как в развивающихся, так и в развитых странах. Десятилетие было учреждено по трем причинам:

  1. В глобальном масштабе каждый пятый взрослый человек не умеет ни читать, ни писать. По последним оценкам, 776 миллионов человек неграмотны, две трети из них - женщины.
  2. Грамотность - это право человека. Базовое образование, в рамках которого грамотность является ключевым средством обучения, было признано правом человека более 50 лет назад во Всеобщей декларации прав человека . Это право продолжает нарушаться значительной частью человечества.
  3. Усилия по распространению грамотности до сих пор оказались недостаточными на национальном и международном уровнях. Десятилетие - это возможность предпринять устойчивые коллективные усилия, которые выйдут за рамки разовых программ или кампаний.

В ответ на эти факторы усилия, предпринимаемые в течение Десятилетия, должны быть нацелены на самые бедные и наиболее маргинальные социальные группы (включая женщин) и сопровождаться инициативами по сокращению бедности. Согласно проекту предложения и плана ЮНЛД, «политика и программы грамотности сегодня требуют выхода за рамки ограниченного представления о грамотности, которое доминировало в прошлом. Грамотность для всех требует обновленного видения грамотности…». Чтобы выжить в сегодняшнем глобализированном мире, всем стало необходимо изучать новые формы грамотности и развивать способность находить, оценивать и эффективно использовать информацию различными способами.

В принятой Генеральной Ассамблеей резолюции 56/116, озаглавленной Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций: образование для всех, подчеркивается, что грамотность имеет решающее значение для приобретения каждым ребенком, подростком и взрослым основных жизненных навыков, которые позволяют им решать проблемы, с которыми они могут столкнуться в жизни и представляет собой важный шаг в базовом образовании , которое является незаменимым средством для эффективного участия в жизни общества и экономики двадцать первого века. В нем также подтверждается, что реализация права на образование, особенно для девочек, способствует искоренению нищеты.

Цель образования для всех - повысить уровень грамотности на 50% к 2015 году - представляет собой общую задачу Десятилетия, а Цели развития тысячелетия определяют Десятилетие в контексте сокращения бедности.

Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций - Международный план действий

В рамках своей ведущей координирующей роли в Десятилетии ЮНЕСКО подготовила Международный план действий для Десятилетия грамотности. В Международном плане действий изложена стратегия и ожидаемые результаты Десятилетия. В нем предлагаются шесть основных направлений действий по обеспечению грамотности для всех:

  1. Изменение политики, чтобы обеспечить основу для местного участия в распространении грамотности;
  2. Разработка гибких программ;
  3. Повышение квалификации работников, занимающихся грамотностью;
  4. Исследовательская работа;
  5. Участие в сообществе; и
  6. Мониторинг и оценка для измерения прогресса в соответствующих регионах.

План был представлен Генеральной Ассамблее ООН на ее 57-й сессии в 2002 году.

Инициатива ЮНЕСКО по распространению грамотности для расширения прав и возможностей (LIFE)

Инициатива ЮНЕСКО по распространению грамотности в целях расширения прав и возможностей (LIFE) представляет собой глобальную стратегическую основу для проведения Десятилетия грамотности Организации Объединенных Наций (2003–2012 гг.) Для достижения целей образования для всех (ОДВ) с особым акцентом на грамотность взрослого населения и вне его. -школьники. Он был создан, когда стало очевидно, что существующих усилий по распространению грамотности будет недостаточно для достижения 50-процентного повышения уровня грамотности взрослого населения к 2015 году. LIFE нацелена на 35 стран с уровнем грамотности менее 50 процентов или с населением более более 10 миллионов человек, которые не умеют ни читать, ни писать. В этих странах проживает восемьдесят пять процентов неграмотного населения мира, причем две трети составляют женщины и девочки. Институт ЮНЕСКО по обучению на протяжении всей жизни (UIL) координирует ЖИЗНЬ.

Срединный обзор UNLD

В середине Десятилетия грамотности Организации Объединенных Наций (ДГООН) 2003-2012 гг. ЮНЕСКО провела обзор достигнутых результатов. Обзор предоставил ключевую возможность подвести итоги и установить четкое направление для продвижения грамотности в период с 2007 по 2012 год во всех ключевых областях Плана действий ЮНЛД.

В ходе обзора, проводившегося в 2007 и 2008 годах, в качестве ориентира использовался Глобальный отчет по мониторингу образования для всех за 2006 год . Он также использовал импульс, порожденный региональными конференциями, для продвижения более жесткой политики и увеличения инвестиций в повышение грамотности. Обзор был направлен на определение конкретных действий на вторую половину Десятилетия. ЮНЕСКО создала Группу экспертов UNLD, которая консультировала по вопросам дальнейшего развития Десятилетия грамотности ООН, а также по другим вопросам, связанным с грамотностью. Результаты среднесрочного обзора были представлены Генеральной Ассамблее ООН в октябре 2008 года.

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ a b «Образование меняет жизнь» (PDF) . 11 апреля 2013 г.
  2. ^ "Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры | UNESCO.ORG" . Portal.unesco.org . Проверено 19 мая 2009 .
  3. ^ "Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры | UNESCO.ORG" . Portal.unesco.org. Архивировано из оригинального 12 сентября 2008 года . Проверено 19 мая 2009 .
  4. ^ UIL-прог. «УИЛ - О УИЛ» . Unesco.org . Проверено 19 мая 2009 .
  5. ^ UIL-прог. «Институт ЮНЕСКО по обучению на протяжении всей жизни» . Unesco.org . Проверено 19 мая 2009 .
  6. ^ "Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры | UNESCO.ORG" . Portal.unesco.org. Архивировано из оригинального 26 февраля 2009 года . Проверено 19 мая 2009 .
  7. ^ "Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры | UNESCO.ORG" . Portal.unesco.org . Проверено 19 мая 2009 .
  8. ^ http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001442/144270e.pdf

внешние ссылки