Висконсинская идея - Wisconsin Idea

Висконсин на карте США
Капитолий штата Висконсин
Ранняя иллюстрация кампуса Университета Висконсина из издания 1885 года Голубой книги штата Висконсин .

Висконсин Идея является публичной философией , которая оказала влияние на политику и идеалов в американском штате Висконсин «s образования системы и политика . В сфере образования акцент часто делается на том, как Идея формулирует роль образования для правительства и жителей Висконсина . В политике Идея больше всего ассоциируется с историческими политическими потрясениями и последующими реформами в период прогрессивной эры в Соединенных Штатах.

Впервые сформулированная в образовательном смысле в 1904 году, когда президент Университета Висконсин-Мэдисон Чарльз Ван Хайз заявил, что он «никогда не будет доволен, пока благотворное влияние университета не достигнет каждой семьи в штате», идея Висконсина использовалась для создания и поддержки в государственных университетах взносы в штат правительства и граждан штата Висконсина: «к правительству в формах служения в офисе, предлагая советы о государственной политике , предоставлении информации и осуществлении технических навыков, и к гражданам в формах ведения исследований , направленных на решение важных для государства проблем и проведение аутрич-мероприятий ».

В строго политическом смысле Идея возникла во время прогрессивной эры, когда сторонники идеи Висконсина черпали вдохновение из традиций и обычаев, купленных штату американцами немецкого происхождения . Эти прогрессисты рассматривали штаты США как « лаборатории демократии », готовые к экспериментам. Это привело к созданию благоприятной законодательной среды, в которой были реализованы многочисленные важные реформы, включая первичные выборы , компенсацию работникам , транспорт штата и федеральный транспорт, выборы в Сенат США и прогрессивное налогообложение, которое послужило образцом для других штатов и федерального правительства. Современный политический аспект философии - это попытка «обеспечить хорошо составленное законодательство, направленное на пользу наибольшему количеству людей».

В образовании

Более века университетская система руководствуется идеей Висконсина , традицией, впервые провозглашенной президентом Висконсинского университета Чарльзом Ван Хайзом в 1904 году. Ван Хайз заявил, что он «никогда не будет доволен до тех пор, пока не окажет благотворное влияние университет. достигает каждой семьи в государстве ".

Висконсин Идея философия охвачена университета штата Висконсин (UW System) , которая содержит , что университетские исследования должны быть использованы для решения проблем и улучшения здоровья, качества жизни, окружающей среды и сельского хозяйства для всех граждан государства. Как пояснил Адлай Стивенсон II , «традиция Висконсина означала нечто большее, чем простая вера в людей. Она также означала веру в применение интеллекта и разума для решения проблем общества. Это означало глубокую убежденность в том, что роль государства не в этом. спотыкаться, как пьяница, в темноте, но освещать себе путь лучшими факелами знания и понимания, которые он только мог найти ».

Эта политика прогрессивной эпохи использовала опыт государственного университета в социальном законодательстве, которое принесло пользу всем гражданам штата; это привело к классическим программам, таким как регулирование коммунальных услуг, компенсация работникам, налоговая реформа и услуги по распространению знаний в университетах; иногда выражается в максиме, что «границы университетского городка являются границами государства». Со временем для системы UW идея штата Висконсин стала обозначать в более широком смысле приверженность университета государственной службе - миссию, которая существенно предшествовала прогрессивной политической эпохе.

Формирование идеи штата Висконсин в Мэдисоне

Джон Баском
Джон Р. Коммонс за своим столом в Университете Висконсина в 1920-х годах.
Чарльз Маккарти

Хотя 26 июля 1848 года в Мэдисоне был основан Висконсинский университет, идея штата Висконсин не была упомянута в первоначальном уставе. Идея оставалась латентной около 50 лет до прогрессивной эры, когда государство привлекло внимание страны своими новаторскими экономическими и политическими реформами. На фоне этого брожения была популяризирована оригинальная «Висконсинская идея» - идея о том, что государственный университет должен улучшать жизнь людей за пределами своего кампуса, и губернатор Роберт М. Ла Фоллет регулярно консультировался с исследователями Университета Висконсина для разработки новаторских программ и законодательство. Хотя Висконсинскую идею часто приписывают знаменитой речи 1904 года Чарльза Ван Хайза, президента Висконсинского университета, многие руководители и преподаватели университетов помогли сформулировать эту идею. Дэвид Ховелер, имеющий звание заслуженного профессора истории Университета Висконсин-Милуоки , утверждает, что идея зародилась десятилетиями раньше в творческом и плодотворном уме Джона Баскома .

Философ, теолог и социолог, Баском оказал глубокое влияние на поколение студентов Висконсинского университета, включая Ла Фоллета и Ван Хайза. Баском черпал идеи из немецкого идеализма, либерального протестантизма и теории эволюции, превращая их в защиту социальных и политических реформ. Он был поборником воздержания, прав женщин и труда, и все это вызывало споры на посту президента университета с 1874 по 1887 год. В пути, которому не мог сравниться ни один руководитель крупного американского университета того времени, Баском изложил социальное евангелие. это потребовало от правительств штатов и университетов более широкой роли как агентств морального совершенствования.

Джон Р. Коммонс - еще один важный преподаватель, которому приписывают создание Висконсинской идеи, поскольку интеллектуальную историю идей можно проследить с девятнадцатого века до влиятельных мыслителей прогрессивной эры Джона Коммонса и Ричарда Т. Эли, которые считали, что университетские исследователи должны быть жизненно важным источником знаний для правительства и граждан.

Действия и концепции, составляющие «Висконсинскую идею», официально не объявлялись как таковые до 1912 года, когда Чарльз Маккарти описал философию в книге под этим названием. К тому времени Висконсин приобрел национальную репутацию в области законодательных инноваций.

Создание системы Висконсинского университета

Первоначально школы системы UW создавались отдельно, а кампусы действовали независимо. В 1956 году Университет Милуоки был включен в систему Университета Висконсина, в которую в то время входил только кампус Мэдисона. Другие двух- и четырехлетние университеты (Платтевиль, Уайтуотер, Ошкош, Ривер-Фоллс, Стаут (в Меномони), Супериор, Стивенс-Пойнт, Ла-Кросс и О-Клэр) постепенно были включены в коалицию университетов штата Висконсин. В 1971 г. на университеты штата оказывалось все большее давление, чтобы они объединились в одну систему. По настоянию губернатора штата Патрика Люси университеты штата Висконсин и система UW были объединены, сохранив индивидуальные приоритеты и сильные стороны каждого кампуса, обеспечивая поддержку и престиж UW Madison. Заявление о миссии UW systems гласит:

«Миссия системы - развивать человеческие ресурсы, открывать и распространять знания, распространять знания и их применение за пределы своих кампусов, а также служить и стимулировать общество, развивая у студентов повышенную интеллектуальную, культурную и гуманную чувствительность, научную, профессиональные и технологические знания и целеустремленность. Этой широкой миссии присущи методы обучения, исследований, расширенного обучения и государственной службы, предназначенные для обучения людей и улучшения условий жизни людей. В основе любой цели системы лежит поиск истины ».

Идея Висконсина в нынешней системе UW

Уокер после победы на республиканских праймериз губернатора 2010 года

В 2015 году бюджетное предложение губернатора Висконсина Скотта Уокера включало исключение идеи штата Висконсин из заявления о миссии Университета Висконсина. Уокер предложил заменить цель миссии «распространять знания и их применение за пределы своего кампуса» и «служить и стимулировать общество» на цель «удовлетворить потребности штата в рабочей силе». После негативной реакции политиков и общественности идея штата Висконсин была восстановлена ​​в предложении по бюджету.

После попытки отказа от идеи Висконсина и в ответ на более широкие политические тенденции того времени Университет Висконсин-Мэдисон вместе с бывшим сотрудником отдела социологии Патриком Брензелем создал курс и серию публичных лекций «Вперед? Идея Висконсина, прошлое и настоящее »в 2015 году. Когда Бренцель задумывал курс, он надеялся, что он« оживит более широкий междисциплинарный разговор о том, как мы (преподаватели UW), в рамках наших специальностей, можем повторно взаимодействовать с людьми Висконсин." Впервые проведенный Чадом Аланом Голдбергом в 2016 году, с момента его создания курсом руководили различные профессора. С более чем 70 приглашенными лекторами, которые выступили по различным темам, от общественного здравоохранения до лимнологии , курс направлен на выявление проблем, стоящих перед перспективой идеи Висконсина в 21 веке.

В политике

Висконсин Идея , в Соединенных Штатах истории , также относится к ряду политических реформ в конце 19 - го века и в начале 20 - го века , чей сильный защитник был Роберт М. Лафоллет, старший , Висконсин «s губернатора (1901-1906) и сенатор (1906–1925). Идея Висконсина была создана прогрессистами штата, чтобы покончить с монополиями , трастами , высокой стоимостью жизни и хищническим богатством, которые они считали проблемой, которую необходимо решить, иначе «не может быть никакого улучшения человеческого благосостояния или прогресса» . Реформы в области трудовых прав были одним из основных аспектов идеи штата Висконсин. Программа компенсации прогрессивных рабочих была впервые введена немецкими иммигрантами, которых было много в Висконсине. Эта система была заимствована из существующей в Германии системы , основанной на идее, что работодатель обязан заботиться о своих сотрудниках и продолжать платить им по мере их старения. Многие реформы были основаны на традициях и обычаях, принесенных государству немецкими иммигрантами. Акцент на высшее образование и хорошо финансируемые университеты, подчеркнутый идеей Висконсина, был заимствован из системы образования Германии. Прогрессисты также предложили первые государственные подоходные налоги , а также идею прогрессивного налога. Они также приняли закон, запрещающий загрязнение окружающей среды и жестокость полиции.

Идея Висконсина станет примером для других штатов США . Прогрессивные политики того времени стремились подражать штатам восточного побережья и в конечном итоге превзойти их в отношении трудового законодательства. Прогрессисты Висконсина хотели сделать Висконсин эталоном, к которому должны стремиться другие штаты Среднего Запада . Хотя многие реформы прошли в 1911 году, консервативные противники прогрессивной партии взяли под свой контроль Висконсин в 1914 году, тем самым минимизировав масштабы и последствия реформ. Идея Висконсина по-прежнему будет революционным прецедентом для других университетов, и ее образовательные аспекты актуальны и сегодня. Роберт Ла Фоллет-старший был человеком, который реализовал большую часть этого закона, и он был одним из первых сторонников прямых выборов сенаторов, что теперь стало общенациональной практикой. Эти прогрессивные политики также помогли принять шестнадцатую и семнадцатую поправки к американской конституции .

Эти предложенные реформы, все из которых в конечном итоге были приняты, включали:

Принятие этих реформ ознаменовало высшую точку прогрессивной эры .

Отношения с культурой коренных народов

Флаг нации хо-чанк

Университет Висконсин-Мэдисон находится в Тиджопе, Четыре озера, на исконной земле нации Хо-Чанк , и, таким образом, идея Висконсина неразрывно связана с историей, людьми и землей этого места. Университет Висконсина был основан в 1848 году и стал учреждением, предоставляющим землю в 1866 году на основании Закона Моррилла . Земельные гранты позволили федеральным землям штатов быть «для использования и поддержки университета в пределах указанной территории, и ни для какого другого использования или цели». Создание университета потребовало отобрать землю у нации хо-чанк и вытеснить ее.

Это наследие явной судьбы продолжается на протяжении всего университета. Чарльз Маккарти , известный сторонник идеи штата Висконсин, писал: «Жестоким людям, которые ломали прерии, рубили леса, строили дороги и мосты и строили маленькие дома в пустыне ... и всем труженикам, которые с помощью их пот сделал возможным наши школы, великий университет и все хорошее, что есть у нас ».

Висконсинская идея ценит разнообразное и целостное обучение, в котором взгляды коренных жителей и системы знаний долгое время игнорировались. В начале девяностых годов раздались призывы к реформе преподавания истории США в школах. В последние годы администрация Университета Висконсин-Мэдисон предприняла некоторые шаги, чтобы лучше рассмотреть историю коренных народов на территории кампуса, а также включить системы знаний коренных народов в учебную программу. Это происходит в свете более широкого шага штата Висконсин, который учредил Службу обучения американских индейцев в соответствии с Законом Висконсина 31 в 1991 году.

В 2015 году Институт экологических исследований им. Нельсона при Университете Висконсин-Мэдисон созвал саммит руководителей с представителями двенадцати коренных народов Висконсина, результатом которого стало создание Рабочей группы Native Nations_UW (NN_UW).

Эта инициатива является партнерством UW-Madison, University of Wisconsin Colleges и University of Wisconsin Extension and Native Nations в Висконсине, основанном на стратегическом плане, направленном на создание более уважительного и взаимного партнерства. UW-Мэдисон создал штатную должность директора по связям с племенами в 2019 году, назвав Аарона Берда Медведя первым, кто занял эту должность, чтобы укрепить связи между 12 первыми нациями Висконсина и университетом.

В 2019 году новый маркер наследия под названием «Наше общее будущее» был разработан в сотрудничестве с представителями нации Хо-Чанк и размещен на холме Баском, признавая эту землю прародиной Хо-Чанк, признавая обстоятельства, которые привели к их насильственное устранение и уважение к истории сопротивления и стойкости нации Хо-Чанк. В 2020 году UW-Madison получил грант от Министерства сельского хозяйства США в рамках Партнерства по системе земельных грантов штата Висконсин для проекта «Расширение возможностей для обучения коренных жителей». Этот проект направлен на вовлечение представителей племенных наций Висконсина; преподаватели, сотрудники и студенты университета; и члены сообщества для интеграции знаний и методов коренных народов.

Объявляя об этом гранте, Кристен Леван, специалист по стратегическим коммуникациям в университете, пишет: «В духе идеи штата Висконсин, UW-Madison считает, что образование должно улучшать жизнь людей за пределами классной комнаты, поддерживая образовательные достижения коренных американцев. с приверженностью университета государственной службе ".

В СМИ

Общественное радио штата Висконсин , ранее входившее в состав Висконсинского университета , было создано для того, чтобы донести идею штата Висконсин до эфира. Из заявления о миссии WPR: «Миссия WPR заключается в реализации идеи штата Висконсин путем производства, приобретения и предоставления высококачественных аудиопрограмм, которые служат потребностям общественности в обсуждении идей и мнений и обеспечивают культурное обогащение, интеллектуальную стимуляцию и интеллектуальные, познавательные развлечения. . "

Рекомендации

дальнейшее чтение

Внешние ссылки