Чемпионат мира по дебатам среди школьников - World Schools Debating Championships
На чемпионате мира школы дискуссионного ( WSDC ) является ежегодным английским языком обсуждает турнир для средней школы -уровней команд , представляющих разные страны.
История
Впервые чемпионат был проведен в августе 1988 года в Австралии в рамках празднования двухсотлетия Австралии . Члены Австралийской дебатной федерации знали, что чемпионат мира по дебатам среди университетов должен был быть проведен в Сиднейском университете в январе того же года, но в то время не существовало аналогичного мероприятия для старшеклассников. Однако быстрый рост университетских чемпионатов с момента его основания в 1981 году показал потенциал для проведения международных дебатных соревнований. Кристофер Эрскин взял на себя задачу организовать первый чемпионат мира среди школьников , который затем назывался Двухсотлетний международный чемпионат по дебатам среди школьников . В первом турнире приняли участие шесть стран - Австралия, Канада , Англия , Гонконг , Новая Зеландия и США . Команды вылетели в разные города Австралии для своих первых дебатов перед встречей в Канберре на вторую неделю соревнований. В конечном итоге турнир выиграла Канада, которая победила Австралию в Гранд Финале.
Успех соревнований 1988 года привел к тому, что Канада предложила провести второй чемпионат два года спустя, в 1990 году. В том же году мероприятие было названо Чемпионатом мира по дебатам . Семь команд приняли участие в соревновании 1990 года, причем Шотландия впервые выступила в качестве чемпионов.
В 1991 году чемпионат проводился в Эдинбурге , и мероприятие получило свое нынешнее название «Чемпионат мира по дебатам среди школьников» . С тех пор чемпионаты стремительно разрослись.
Каждая страна имеет право заявить одну команду. Как и в некоторых других международных соревнованиях (таких как чемпионат мира по футболу ), страны Соединенного Королевства могут принимать участие индивидуально, равно как и зависимые территории (например, Бермудские острова ) и особые регионы некоторых стран (например, Гонконг).
Все дебаты на чемпионате ведутся на английском языке. Это из практических соображений, но это означает, что многие команды спорят на том, что для них является иностранным языком. Это не помешало ряду этих команд быть очень успешными. Китай и Индия выиграли по одному титулу чемпиона мира. Пакистан и Шри-Ланка вышли в финал; в то время как Филиппины , Аргентина , Перу , Греция и Израиль вышли в полуфинал. Были введены специальные награды для команд с наивысшим рейтингом, состоящих из говорящих на английском как втором языке (ESL) и английском языке как иностранном (EFL).
Чтобы показать, что дебаты универсальны, организаторы из неанглоязычных стран часто демонстрируют демонстрационные (не соревновательные) дебаты на своем родном языке во время чемпионатов. Яркий пример - в Лиме в 2003 году, где команды из Аргентины и Перу провели демонстрационные дебаты на испанском языке (но в стиле мировых школ) в зале Конгресса Перу .
Из-за глобальной пандемии COVID-19 чемпионат, который должен был состояться в Мехико в 2020 году, был переведен на Всемирный онлайн-чемпионат по дебатам в школах, и все дебаты проводились через Zoom . Чемпионат 2021 года, который должен был пройти в Макао, также был переведен в онлайн-режим.
Формат
Дебаты Чемпионата мира по дебатам в школах проходят в специальном формате, известном как « Дебаты в стиле мировых школ ». Это комбинация британского парламентского и австралийского форматов, разработанная с учетом потребностей турнира. Каждая дискуссия включает в общей сложности восемь речей, произнесенных двумя командами из трех человек (Предложение и Оппозиция). Каждый оратор произносит восьмиминутную речь; затем обе команды произносят «ответную речь» продолжительностью четыре минуты, причем последнее слово зарезервировано для предложения. Между концом первой и началом последней минуты восьмиминутного выступления противная сторона может предлагать «информационные сообщения». Оратор может отказаться от них, но за время выступления должен получить как минимум один или два балла.
Стиль дебатов изначально был компромиссным и не использовался отдельно от чемпионата. Однако с тех пор этот стиль был принят во многих странах на своих национальных соревнованиях, включая Австралию, Аргентину, Бахрейн, Бангладеш, Германию, Грецию, Индонезию, Израиль, Литву, Новую Зеландию, Пакистан, Южную Африку, Словению, Сингапур, Южную Корею, Шри-Ланка и Уэльс.
WSDC обычно проводится в течение десяти дней. Каждая национальная команда участвует в восьми предварительных дебатах: в четырех подготовленных дебатах ( предложение было объявлено за несколько недель до начала турнира) и четырех импровизированных дебатах (на подготовку к которым у команд есть один час). После завершения восьми предварительных раундов 16 лучших команд соревнуются в дебатах на выбывание (известные как октофиналы), кульминацией которых является Гранд-финал. Для каждой дискуссии три судьи (или больше в более поздних раундах) отмечают каждого участника дебатов по его или ее стилю, содержанию и стратегии.
Заметное различие между WSDC и Мировым чемпионатом по индивидуальным дебатам и публичным выступлениям - другим крупным международным соревнованием такого типа - состоит в том, что WSDC уделяет основное внимание ранжированию команды каждой страны, а не отдельным участникам.
Устав чемпионата мира по дебатам среди школьников
Цели чемпионата мира по дебатам среди школьников:
- Поощрять и продвигать обучение молодых людей коммуникативным навыкам посредством проведения дискуссионных мероприятий.
- Достичь совершенства в дебатах среди молодежи посредством ежегодного проведения чемпионатов мира по дебатам среди школьников.
- Содействовать международному взаимопониманию и свободе слова посредством дебатов, чтобы помочь молодым людям развить свои способности, чтобы они могли развиваться до полной зрелости как личности и члены общества.
Для достижения этих целей все участвующие страны соглашаются, что:
- От команды любой страны-участницы может потребоваться обсуждение любого вопроса.
- От команды любой участвующей страны могут потребоваться дебаты против команды любой другой участвующей страны.
- Команда любой страны-участницы имеет право принимать участие в Чемпионате на тех же основаниях, что и команда любой другой страны-участницы.
Прошедшие чемпионаты
Самые успешные нации
| Нация | Побед | Серебряные призеры |
| Австралия | 9 | 5 |
| Англия | 5 | 7 |
| Шотландия | 4 | 5 |
| Канада | 4 | 3 |
| Новая Зеландия | 4 | 1 |
| Сингапур | 3 | 2 |
| Индия | 1 | 1 |
| Ирландия | 1 | 1 |
| Китай | 1 | 0 |
| Соединенные Штаты | 1 | 0 |
| Пакистан | 0 | 2 |
| Южная Африка | 0 | 2 |
| Гонконг | 0 | 1 |
| Шри-Ланка | 0 | 1 |
| Свазиленд | 0 | 1 |
| Уэльс | 0 | 1 |
По десятилетию
- Самая успешная страна 2010-х - Сингапур и Канада (3 чемпионата).
- Самая успешная страна 2000-х - Австралия (6 чемпионатов).
- Самая успешная страна 1990-х - Новая Зеландия (3 чемпионата).
Награды ESL и EFL
На чемпионатах мира по дебатам в школах ежегодно вручаются специальные награды лучшим командам по изучению английского языка как второго (ESL) и английского как иностранного (EFL). Эти награды открыты для команд из стран, в которых английский не является официальным национальным языком. Чтобы иметь право на получение награды EFL, команда должна в основном состоять из студентов, которые не из англоязычных семей и не посещают школы, где английский язык используется в качестве средства обучения. Премия ESL присуждается командам, в основном состоящим из студентов, которые не являются родными для английского языка, но посещают школы, где часть или все преподавание ведется на английском языке.
Премия EFL была учреждена в 2005 году. До этого была только одна награда для команд из неанглоязычных стран. До 2005 года правила WSDC предусматривали, что команды, достигшие полуфинала или гранд-финала чемпионата, не имели права на получение награды ESL. После того, как была введена награда EFL, правила были изменены таким образом, что не было ограничений на то, чтобы команды, достигающие полуфинала или Гранд-финала, могли получить награду ESL или EFL.
Лауреаты премии "Английский как второй язык" (ESL)
| Год | Победители премии ESL |
| 2021 г. | Китай |
| 2020 г. | Шри-Ланка |
| 2019 г. | Индия |
| 2018 г. | Китай |
| 2017 г. | Перу |
| 2016 г. | Пакистан |
| 2015 г. | Пакистан |
| 2014 г. | Перу |
| 2013 | Перу |
| 2012 г. | Греция |
| 2011 г. | Южная Корея |
| 2010 г. | Словения |
| 2009 г. | Греция |
| 2008 г. | Греция |
| 2007 г. | Пакистан |
| 2006 г. | Пакистан |
| 2005 г. | Пакистан |
| 2004 г. | Израиль |
| 2003 г. | Израиль |
| 2002 г. | Кувейт |
| 2001 г. | Пакистан |
| 2000 г. | Пакистан |
| 1999 г. | Аргентина |
| 1998 г. | Аргентина |
| 1997 г. | Израиль |
| 1996 г. | Израиль |
Лауреаты премии "Английский как иностранный язык" (EFL)
| Год | Лауреаты премии EFL |
| 2021 г. | Румыния |
| 2020 г. | Румыния |
| 2019 г. | Нидерланды |
| 2018 г. | Румыния |
| 2017 г. | Дания |
| 2016 г. | Дания |
| 2015 г. | Хорватия |
| 2014 г. | Нидерланды |
| 2013 | Индонезия |
| 2012 г. | Литва |
| 2011 г. | Нидерланды |
| 2010 г. | Нидерланды |
| 2009 г. | Южная Корея |
| 2008 г. | Словения |
| 2007 г. | Словения |
| 2006 г. | Южная Корея |
| 2005 г. | Словения |
Награда за лучшую новую команду
В некоторые годы, когда значительное число стран впервые принимало участие в чемпионатах, награда за лучшую новую команду вручалась самой высокопоставленной команде одной из этих стран.
| Год | Лучшая новая команда |
| 2021 г. | Северная Македония |
| 2020 г. | Бразилия и Намибия |
| 2019 г. | Оман |
| 2018 г. | Северная Ирландия |
| 2017 г. | Вьетнам |
| 2016 г. | Руанда |
| 2015 г. | Бахрейн |
| 2014 г. | Макао |
| 2013 | - |
| 2012 г. | Свазиленд |
| 2011 г. | Барбадос |
| 2010 г. | Объединенные Арабские Эмираты |
| 2009 г. | Таиланд |