Интеллектуальная карта - Mind map

Ментальная карта о локтевой ямке или локтевой ямке, включая иллюстрацию центральной концепции

Ум карта является схема используется для визуальной организации информации. Ментальная карта является иерархической и показывает отношения между частями целого. Он часто создается вокруг единой концепции, нарисованной в виде изображения в центре пустой страницы, к которому добавляются связанные представления идей, такие как изображения, слова и части слов. Основные идеи напрямую связаны с центральной концепцией, а другие идеи отходят от этих основных идей.

Интеллектуальные карты также можно рисовать вручную, например, в виде «заметок» во время лекции, встречи или сеанса планирования или в виде изображений более высокого качества, когда доступно больше времени. Ментальные карты считаются разновидностью паучьей диаграммы . Похожей концепцией 1970-х годов была «идея, взорвавшаяся солнцем ».

Происхождение

Хотя термин «интеллектуальная карта» был впервые популяризирован британским автором популярной психологии и телеведущим Тони Бьюзеном , использование диаграмм, которые визуально «отображают» информацию с помощью ветвлений и радиальных карт, восходит к столетиям. Эти графические методы фиксируют знания и моделируют системы и имеют долгую историю обучения, мозгового штурма , памяти , визуального мышления и решения проблем педагогами, инженерами, психологами и другими. Некоторые из самых ранних примеров таких графических записей были разработаны Порфирием Тиросским , известным мыслителем 3-го века, когда он графически визуализировал концептуальные категории Аристотеля . Философ Рамон Луллий (1235–1315) также использовал такие методы.

Семантическая сеть была разработана в конце 1950 - х годов как теория для понимания человеческого обучения и дальнейшее развитие в Алланом М. Коллинзом и М. Росс Quillian в течение начала 1960 - х. Интеллектуальные карты похожи по структуре на концептуальные карты , разработанные экспертами в области обучения в 1970-х годах, но отличаются тем, что интеллектуальные карты упрощены за счет сосредоточения на одной центральной ключевой концепции.

Популяризация

Конкретный подход Бьюзена и введение термина «интеллектуальная карта» возникли в 1974 году в телевизионном сериале BBC, который он вел под названием « Используйте свою голову» . В этом шоу и в серии сопутствующих книг Бьюзен продвигал свою концепцию радиального дерева, изображая ключевые слова в красочной, сияющей древовидной структуре.

Бузан говорит , что идея была навеяна Коржибски «s общей семантики , как популяризировал в научно - фантастических романов, таких , как у Роберта Хайнлайна и А. Е. Ван Вогт . Он утверждает, что, хотя «традиционные» очертания вынуждают читателей сканировать слева направо и сверху вниз, на самом деле читатели склонны сканировать всю страницу нелинейным образом. В лечении Бузана также используются популярные в то время предположения о функциях полушарий головного мозга , чтобы объяснить заявленную повышенную эффективность картографирования разума по сравнению с другими формами создания заметок.

Отличия от других визуализаций

Концептуальные карты : интеллектуальные карты отличаются от концептуальных карт тем, что интеллектуальные карты основаны на радиальной иерархии ( древовидной структуре ), обозначающей отношения с центральным концептом, тогда как концептуальные карты могут иметь более произвольную форму, основанную на связях между концепциями в более разнообразных шаблонах. Кроме того, на концептуальных картах обычно есть текстовые метки на связях между узлами. Однако любой из них может быть частью более крупной системы личной базы знаний .
Графики моделирования или языки графического моделирования : нет строго правильного или неправильного в ментальных картах, которые полагаются на произвольность мнемонических ассоциаций для помощи в организации информации и памяти людей. Напротив, граф моделирования, такой как диаграмма UML, структурирует элементы с использованием точной стандартизованной пиктограммы для облегчения проектирования систем.

Исследовать

Эффективность

Каннингем (2005) провел исследование пользователей, в котором 80% студентов думали, что «отображение разума помогло им понять концепции и идеи в науке». Другие исследования также сообщают о некоторых субъективных положительных эффектах использования интеллект-карт. Однако положительные отзывы об их эффективности были гораздо более заметными среди студентов, изучающих искусство и дизайн, чем среди студентов, изучающих компьютерные и информационные технологии: 62,5% против 34% (соответственно) согласились с тем, что они могли лучше понимать концепции с помощью программного обеспечения для отображения разума. Фарранд, Хуссейн и Хеннесси (2002) обнаружили, что паучьи диаграммы (похожие на концептуальные карты) имели ограниченное, но значительное влияние на запоминание памяти у студентов бакалавриата (на 10% больше базового уровня только для текста из 600 слов) по сравнению с предпочтительные методы исследования (увеличение на 6% по сравнению с исходным уровнем). Это улучшение было устойчивым только через неделю для тех, кто в группе диаграммы, и было значительное снижение мотивации по сравнению с предпочтительными методами ведения записей испытуемыми. Мета-исследование, посвященное отображению понятий, пришло к выводу, что отображение понятий более эффективно, чем «чтение отрывков текста, посещение лекций и участие в обсуждениях в классе». В том же исследовании также сделан вывод о том, что картирование концепций несколько более эффективно, «чем другие конструктивные действия, такие как написание резюме и набросков». Однако результаты были противоречивыми, и авторы отметили, что «значительная неоднородность была обнаружена в большинстве подмножеств». Кроме того, они пришли к выводу, что учащиеся с низкими способностями могут извлечь больше пользы от картографирования разума, чем учащиеся с высокими способностями.

Функции

Джоран Бил и Стефан Лангер провели всесторонний анализ содержания интеллект-карт. Они проанализировали 19 379 интеллект-карт от 11 179 пользователей приложений интеллектуального картографирования SciPlore MindMapping (ныне Docear ) и MindMeister . Результаты показывают, что среднестатистические пользователи создают только несколько интеллект-карт (среднее значение = 2,7), средние интеллект-карты довольно малы (31 узел), причем каждый узел содержит около трех слов (медиана). Однако были исключения. Один пользователь создал более 200 интеллект-карт, самая большая интеллект-карта состояла из более чем 50 000 узлов, а самый большой узел содержал ~ 7500 слов. Исследование также показало, что между различными приложениями для создания интеллектуальных карт (Docear и MindMeister) существуют значительные различия, связанные с тем, как пользователи создают интеллектуальные карты.

Автоматическое создание

Были попытки создать интеллект-карты автоматически. Brucks & Schommer автоматически создавала интеллектуальные карты из полнотекстовых потоков. Rothenberger et al. извлек основной сюжет из текста и представил его в виде интеллект-карты. И есть патент на автоматическое создание подтем в интеллект-картах.

Инструменты

Программное обеспечение интеллектуального картографирования можно использовать для организации больших объемов информации, сочетая пространственную организацию, динамическое иерархическое структурирование и сворачивание узлов. Пакеты программного обеспечения могут расширить концепцию отображения разума, позволяя людям сопоставлять не только мысли и идеи с информацией на своих компьютерах и в Интернете, например, с электронными таблицами, документами, Интернет-сайтами и изображениями. Было высказано предположение, что составление разума может повысить эффективность обучения / учебы до 15% по сравнению с обычными записями .

Галерея

Следующая дюжина примеров интеллектуальных карт показывает диапазон стилей, которые может принимать интеллектуальная карта, от рисованных до компьютерных и от в основном текста до хорошо иллюстрированных. Несмотря на стилистические различия, все примеры имеют древовидную структуру, которая иерархически связывает подтемы с основной темой.