Разновозрастный класс - Multi-age classroom

Разновозрастные классы или составные классы - это классы, в которых учатся учащиеся более чем одного класса . Они созданы из-за педагогического выбора школы или школьного округа. Они отличаются от разделенных классов, которые образуются, когда в одном классе слишком много учеников, но недостаточно для образования двух классов одного и того же уровня обучения . Составные классы чаще встречаются в небольших школах; Крайняя форма - однокомнатная школа .

Исследования успеваемости учащихся в смешанных классах показывают, что их успеваемость существенно не отличается от успеваемости в одноклассниках; вместо этого результаты, как правило, зависят от успеваемости учителя.

История и распространенность

Разновозрастное школьное образование зародилось в однокомнатных школах в 19 веке. Это стало менее распространенным в 20-м веке с появлением общеобразовательной школы. Однако в 1960-х годах школьное образование для разных возрастов возродилось. Примерно треть всех классов в мире - всесезонные. 

“In Canada, more than 20 percent of students are registered in split classes, and that number is growing. Around the world, split classes are also a growing phenomenon in countries as diverse as Australia, France, Switzerland and the Netherlands.” (Kelly, 2015)

Аргументы в пользу разновозрастных классов отличаются от рассуждений о разделенных классах. В то время как разделенные классы создаются, когда не хватает учеников для образования двух отдельных возрастных классов, разновозрастные классы намеренно формируются для создания разновозрастной и разнообразной учебной среды. Это важное различие, поскольку причина создания разделенного класса или разновозрастного класса будет определять, какие стратегии обучения и педагогика будут применяться в классе, что, в свою очередь, повлияет на результаты учащихся.

Для определенного числа студентов составные классы обеспечивают большую административную гибкость при распределении студентов по классам. Это позволяет уравновешивать гендерный фактор, согласовывать потребности учащихся с опытом преподавания и уравновешивать размеры классов . Распределяя детей по классам в соответствии с конкретными потребностями обучения, можно организовать классы с более узким диапазоном способностей.

Школы, состоящие исключительно из составных классов, все чаще встречаются в начальных школах Австралии; они не редкость в Новой Зеландии.

Составные классы часто встречают сопротивление: родители часто считают, что их ребенок находится в невыгодном положении из-за того, что учится в одном классе. Такое восприятие часто бывает независимо от того, принадлежит ли их ребенок к младшей или старшей когорте.

Сторонники разновозрастных классных комнат указывают на отсутствие возрастной стратификации на рабочих местах, в семьях или других социальных средах как на причину для создания аналогичной среды в классе.

Указанные преимущества

Часто упоминаются следующие социальные льготы:

  • Старшие дети в смешанном классе получают больше возможностей для руководства и часто развивают самооценку как своего рода или образец для подражания для младших одноклассников. Младшие дети стремятся выполнять работу, как старшие в классе.
  • Способность ребенка обучаться у одного учителя в течение двух лет, создавая более крепкие отношения.

Часто упоминаются следующие преимущества для образования:

  • Поскольку грамотность и навыки счета преподаются в группах по умениям , учителям необходимо повышать осведомленность о способностях каждого ученика - они должны думать о детях как о личностях.
  • Можно по-прежнему применять методы обучения в классе и индивидуального обучения.
  • Обучение путем обучения происходит, когда учащиеся на разных этапах обучения могут помогать друг другу в работе; дети разрешают разногласия в понимании материала.
  • Композитные классы обеспечивают различные уровни работы, поэтому могут быть удовлетворены потребности как талантливых детей, так и тех, кто отстает в обучении, обеспечивая при этом благоприятную среду для обоих.

В любой момент как в составных, так и в одноуровневых классах есть группы учеников на разных уровнях. Это часть обычной учебной программы. Образовательные ожидания устанавливаются на уровне учебной программы, рассчитанной на два года; например, см. Основные стандарты обучения викторианской эпохи . Для разновозрастных классов разработаны современные учебные материалы. Используя их, учителя могут представить основные концепции всему классу, а затем дифференцировать обучение для разных учащихся в классе.

Прочие соображения

Учащиеся будут иметь больший диапазон размеров, возраста и зрелости, что может иметь как положительные, так и отрицательные последствия, особенно при занятиях спортом в классе и взаимодействии на игровой площадке.

Смотрите также

Рекомендации