Емкость большой группы - Large-group capacitation

Для биологического процесса, связанного с воспроизводством, см. Емкость .

Способность к большим группам - это концепция образования взрослых и социальной психологии, связанная с бразильским социологом Клодомиром Сантосом де Мораисом и основанная на «активности» индивида и социальной психологии большой группы. В контексте организационного семинара (OW), который исторически использовался в основном для создания рабочих мест и получения дохода, он известен как Metodología da Capacitação Massiva (MCM) на португальском языке Método de Capacitación Masiva ( MCM) на испанском языке и как метод емкости для больших групп (LGCM) на английском языке.

Чеканка

Английский термин « емкость» - это перевод латинских терминов « емкость» (португальский) / емкостный (испанский) . Емкость обозначает общее различие между переходным и непереходным способами обучения и общения, подразумеваемое в афоризме де Мораи se aprende, porém não se Capacita (португальский)  : «[Стажер] учится, но не обладает способностями ». Капацитация , - от capacitação (португальский) - здесь, напоминает о концепции образования взрослых conscientization - от conscientização (португальский) - популяризировал бразильский теоретика, активист и другом на всю жизнь Clodomir - х, Пауло Фрейре . В то время как работа Фрейре была переведена на английский язык еще в 1970 году, семинар де Мораиса по организации (OW) - и, следовательно, moraisean large-group capitation (LGC) - не привлекал внимание англоязычной публики до середины 1990 - х гг. 80-е годы, когда чилийские социальные психологи И. и И. Лабра переехали в Зимбабве и перенесли этот метод в контекст (южной) Африки. Первоначально латиноамериканские тексты переводились на «специальной» основе, включая «словарный» перевод слова « capitación» (испанский) как « тренинг» (английский) . Первый перевод Черретта на английский язык « Apuntes de Teoría de la Organización» де Мораиса в 1992 году все еще назывался «Учебным» руководством. Только на Международной конференции ALFA в Манчестере, Великобритания, в 1998 году, на которой присутствовал де Мораис и ученые из четырех европейских и четырех латиноамериканских университетов, был достигнут консенсус по отдельным терминам емкости и емкости больших групп (LGC).

Возможности в области общественного здравоохранения, образования взрослых и международного развития

Capacitation (за пределами области биологии ) использовался ранее в английском языке, в основном, чтобы подчеркнуть содержание образования, которое отличается от основного значения английского универсального обучения и / или выходит за его пределы . В некоторых сферах общественного здравоохранения «потенциал» считается синонимом обучения, расширяющего возможности . Способность к обучению также исторически использовалась в области образования взрослых , начиная с Пауло Фрейре , который в семидесятые годы использовал термин «Способность к техническому мастерству» для обозначения учебной деятельности (взрослых), которая «никогда не может быть сведена к уровень простой подготовки " . В восьмидесятых годах, капацитация определяется, в МОТ , как: «наличие возможностей для людей , чтобы построить свой потенциал , чтобы перейти от статуса объекта и пассивных жертв социальных процессов на статус субъектов руководствующихся самосознания и активной агенты перемен » . НИИСР (Женева) начал (в семидесятых) содействовать термину капацитацию как «решение проблем, образовательная» альтернатива, преобладали , но в основном прагматические «социальные мелиоративные» подходы к международному развитию . Ян Недервен Питерс противопоставляет «емкость» / человеческое развитие , предложенное альтернативными или автономными (также известными как саморазвитие) теоретиками (такими как, например, Korten, 1990; Max-Neef, 1991; Rahman, 1993 и Carmen, 1996), с Теоретики «развития как экономического роста» , для которых, по мнению Питерсе, накопление капитала является конечной целью развития. К середине девяностых, любое упоминание о капацитации фактически исчезла из международного развития сцены, которая будет заменена Мировой банк полету АМС Наращивание потенциала дискурса. Хотя де Мораис много лет работал с рядом ООН и международных агентств, его педагогика, основанная на «Деятельности», так и не стала там общепринятой практикой, возможно, как предполагает Собрадо, среди прочего, из-за ее тогдашней «империи зла».

Емкость больших групп Мораиса (LGC): обзор

Основное теоретическое влияние, признанное де Мораисом на разработку концепции и метода LGC, - это работа Алексея Леонтьева, в частности его концепция Объективной (ized) деятельности, что означает, что для изменения мировоззрения людей, нам нужно начать с изменения их деятельности - и / или объекта, который «предлагает» их деятельность. Объективная (ограниченная) деятельность лежит в основе того, что Лабра назвал «другой» традицией социальной психологии, а именно основанной на культурно-исторической теории деятельности ветвью социальной психологии, которая отличает ее от мейнстрима (бихевиористской / левинистской социальной психологии). малых групп. "Локусом" LGC, основанного на деятельности, является Организационный семинар (OW), учебное мероприятие, на котором участники, применяя принципы социального разделения труда , осваивают новые организационные знания и навыки с помощью подхода к обучению на собственном опыте . OW-обучение, роль тренера является лишь дочерней компанией (известной как « строительные леса » в теории деятельности ). другими слова, это не тренер / инструктор , который учит, но «объект , который учит». Moraisean капацитации , то ... "включает в себя несколько элементов: овладение практическим опытом, возможно, с некоторым теоретическим руководством, но, по крайней мере, с некоторым теоретическим пониманием; элемент, в котором сам объект направляет или влияет на понимание субъекта в ход деятельности; процесс критического осмысления действия и мотивов действия. Что особенно важно, это всегда предполагает работу со всей системой, а не с ее маленькой частью » .

История применения

Часть группы из 850 человек, принявших участие в «Полевом» организационном семинаре Мациньо (FOW) 1992 года в раздираемом войной Мозамбике.

Инсайты, которые привели к тому, что стало известно как морайзейский метод емкостей больших групп (LGCM), были неожиданным следствием 30-дневного курса обучения в 1954 году для большой группы северо-восточного региона, среднего звена крестьянских лиг Бразилии. уровень руководства для изучения бразильского закона об аграрной реформе . Группа собралась в подпольных условиях в семейном доме, обычно вмещающем 7 человек, в хорошо охраняемой части Ресифи (Бразилия). В начале 1960-х де Мораис устраивал мастерские экспериментального характера по всему северо-востоку Бразилии. После того, как он был вынужден покинуть страну после государственного переворота 1964 года , он работал региональным советником МОТ по аграрной реформе в Центральной Америке, а позже под эгидой Продовольственной и сельскохозяйственной организации Объединенных Наций ( ФАО ) он смог начать множество «Экспериментальных лабораторий» (позже названных Организационными семинарами в южноафриканской версии метода). С 1973 года он применил новый метод к повышению потенциала крестьян в рамках Программы аграрной реформы Гондураса : за три года было проведено более 200 семинаров с участием более 24000 крестьян и государственных служащих со всего региона. На протяжении многих лет де Мораис работал консультантом и / или директором в ПРООН , ФАО и католических службах помощи . В других местах OW спонсировалась Hivos , Norwegian People's Aid , terre des hommes , Concern Worldwide , Redd Barna и, недавно, например, в Южной Африке, Институтом Серити, Институтом Соул-Сити и правительственными ведомствами, такими как Департамент социального развития Южной Африки. OW в различных местных, региональных и национальных приложениях и в различных форматах с годами распространился на Коста-Рику, Мексику, Панаму, Колумбию, Сальвадор, Гондурас, Венесуэлу, Эквадор, Перу, Никарагуа, Гватемалу. , Бразилия, Карибский бассейн, ряд африканских стран, а также Европа.

Смотрите также

Публикации

Примечания и ссылки

Внешние ссылки