Сьюзан Динарски - Susan Dynarski

Сьюзан Мари Динарски - американский экономист, которая в настоящее время является профессором педагогического факультета Гарвардской высшей школы образования . Она также является научным сотрудником факультета Национального бюро экономических исследований и старшим научным сотрудником программы экономических исследований Института Брукингса .

ранняя жизнь и образование

Dynarski получил степень бакалавра искусств степени в области социальных наук из Гарвардского университета , первого в своей семье посещать колледж. Затем она в течение шести лет работала профсоюзным организатором, участвовала в успешных сертификационных кампаниях для канцелярских и технических сотрудников в Гарвардском университете и Университете Миннесоты, после чего вернулась в Гарвард, чтобы получить степень магистра государственной политики, а затем получить степень доктора философии. Кандидат экономических наук в Массачусетском технологическом институте .

Карьера

Динарски начала свою академическую карьеру в качестве ассистента и доцента в школе Кеннеди Гарвардского университета. Она была приглашенным научным сотрудником в Федеральном резервном банке Бостона и приглашенным преподавателем в Принстонском университете . С 2008 по 2021 год она была профессором государственной политики , образования и экономики в Мичиганском университете , где она была профессором Университета разнообразия и социальных преобразований и содиректором Инициативы университетской политики в области образования .

Исследовать

Исследование Динарски сосредоточено на влиянии финансовой помощи на студентов колледжей и их семей, улучшении дизайна таких программ для достижения максимальной пользы для студентов (особенно из семей с низким доходом) при минимальных затратах для налогоплательщиков, эффективности чартерных школ. и влияние цен на решения о посещении частных школ .

Она занимала редакционные должности в American Economic Journal: Economic Policy , Educational Evaluation and Policy Analysis , The Journal of Labor Economics и Education Finance and Policy . Она была членом правления Ассоциации анализа и управления государственной политики , в прошлом была президентом Ассоциации финансов и политики в области образования , а также избранным президентом Экономической ассоциации Среднего Запада.

Она была удостоена награды «Вопросы государственной службы» от Сети школ государственной политики, дел и администрации (NASPAA) за ее работу над доступностью колледжей и студенческой задолженности, премией Роберта П. Хаффа «Золотое перо» от Национальной ассоциации Администраторы финансовой помощи студентам за ее исследование помощи студентам и премию Фонда Спенсера за исследования в области политики в области образования.

В 2013 году она и соавторы Джошуа Хайман и Дайан Шанценбах были награждены Мемориальной премией Раймонда Вернона за лучшую статью в Journal of Policy Analysis and Management .

Избранные работы

• Сьюзан Динарски, Кэтрин Мишельмор, Си Джей Либасси и Стефани Оуэн (2018). «Устранение разрыва: влияние целевого обещания бесплатного обучения на выбор колледжа успешными и малообеспеченными студентами» . Рабочий документ NBER 25349.
• Динарский, Сьюзен (2003). «Имеет ли значение помощь? Измерение влияния помощи студентам на посещаемость и окончание колледжа» . Американский экономический обзор . 93 (1): 279–288. DOI : 10.1257 / 000282803321455287 .
• Динарский, Сьюзен (2000). «Надежда для кого? Финансовая помощь среднему классу и ее влияние на посещаемость колледжа» . Национальный налоговый журнал . 53 (3): 629–661. DOI : 10.17310 / ntj.2000.3S.02 . S2CID  232214625 . Архивировано из оригинала на 2014-09-17.
• Атила Абдулкадыроглу; Джошуа Д. Ангрист; Сьюзан М. Динарски; Томас Дж. Кейн; Параг Патхак (2011). «Подотчетность и гибкость в государственных школах: свидетельства из уставов и пилотных проектов Бостона» (PDF) . Ежеквартальный журнал экономики . 126 (2): 699–748. DOI : 10,1093 / qje / qjr017 . HDL : 10.1093 / qje / qjr017 .
• Динарский, С. (2002). Поведенческие и распределительные последствия помощи для колледжа. Американский экономический обзор , 92 (2), стр. 279–285.
• Dynarski, S. et al. (1997). Могут ли семьи сгладить переменный заработок? Документы Брукингса об экономической деятельности , 1997 г. (1), стр. 229–303.
• Angrist, JD et al. (2012). Кому выгоден KIPP? Журнал анализа политики и управления , 31 (4), стр. 837–860.
• Деминг, Д., Динарский, С. (2008). Удлинение детства. Журнал экономических перспектив , 22 (3), стр. 71–92.
• Angrist, JD et al. (2016). Вклады и влияние в чартерных школах: KIPP Lynn. Американское экономическое обозрение , 100 (2), стр. 239–243.
• Angrist, JD et al. (2013). Стой и работай: влияние чартерных средних школ Бостона на подготовку к колледжу, поступление и выбор. Журнал экономики труда , 34 (2), стр. 275–318.

Общественное влияние

Dynarski свидетельствовал перед США Финансовый комитет Сената , в сенатском комитете США по вопросам здравоохранения, образования, труда и пенсий , на дом пути и средства , Комитета , в Комитете палаты представителей США по вопросам образования и труда , а также Консультативной группы президента по Федеральной налоговой реформе . Она выступает за упрощение FAFSA (Бесплатное приложение для федеральной помощи студентам), чтобы помочь большему количеству студентов с низкими доходами в Соединенных Штатах посещать колледж. Она посоветовала Федеральный резервный банк Нью - Йорк , в Федеральном резервном Совете управляющих , то Бюро Потребительской финансовой защиты , то Белый дом , то департамент Соединенных Штатов казначейства , в США Департамента образования и Совет экономических консультантов по потенциальные реформы помощи студентам . Она пишет статьи в газете The New York Times . «Хроника высшего образования» назвала ее одним из «десяти лидеров мнений и агитаторов 2015 года», назвав ее «разумным толкователем».

Сенатор Ламар Александер процитировал ее исследование в своей пропаганде упрощения FAFSA, которое было подписано в рамках Закона о бюджете США на декабрь 2020 года .

использованная литература