Социальный эксперимент - Social experiment

Социальный эксперимент является одним из видов психологического или социологического исследования для проверки реакции людей на определенные ситуации или события. Эксперимент опирается исключительно на определенный социальный подход, когда основным источником информации являются люди с их знаниями и точкой зрения. Для проведения социального эксперимента специалисты обычно делят участников на две группы - активных участников (людей, которые действуют в каком-либо событии) и респондентов (людей, которые реагируют на действие). На протяжении всего эксперимента специалисты наблюдают за участниками, чтобы выявить эффекты и различия в результате эксперимента. Преднамеренные сообщества можно рассматривать как социальные эксперименты.

Социальная психология - это разнообразная, богатая и разнообразная область, которая предлагает захватывающий опыт того, как люди действуют в группах и как на поведение влияют социальные нагрузки и давление. Экспериментируя с частью этих образцовых исследований социальной психологии, можно кратко рассмотреть часть захватывающих исследований, которые возникли в этой области исследований.

В большинстве социальных экспериментов испытуемые не подозревают, что участвуют в эксперименте. Несколько «актеров» или « растений » используются для изучения социального поведения .

Компании также использовали социальные эксперименты для сбора данных о потребителях и их мнении о своем продукте или определенной теме.

История

В 1895 году американский психолог Норман Триплетт построил один из самых ранних известных социальных экспериментов, в которых он обнаружил, что велосипедистам удалось ездить на велосипеде быстрее , когда в гонках против другого человека , а не гонки на часы . Он повторил эксперимент в лаборатории, используя детей и рыболовные катушки, и получил аналогичные результаты. Полевые социальные эксперименты доказали свою эффективность, поскольку они отражают реальную жизнь благодаря ее естественным условиям.

Социальные эксперименты, которые обычно упоминаются сегодня, проводились десятилетиями раньше, в которых эксперимент проводится в контролируемой среде, такой как лаборатория. Известным примером этого является эксперимент Стэнли Милгрэма с послушанием в 1963 году. Социальные эксперименты начались в Соединенных Штатах как проверка концепции отрицательного подоходного налога в конце 1960-х годов и с тех пор проводятся на всех населенных континентах.

В 1970-е годы критика этики и обвинения в гендерной и расовой предвзятости привели к переоценке как области социальной психологии, так и проведенных экспериментов. Хотя экспериментальные методы все еще использовались, другие методы приобрели популярность.

Этика

Социальные эксперименты вызвали много этических проблем из-за манипулирования большими группами населения , часто без согласия или ведома испытуемых. В некоторых случаях социальные эксперименты проводились незаметно для зрителя для продвижения имиджа человека или с чистой целью вызвать противоречие.

Исследователи также полагали, что влияние неформальных социальных экспериментов через видео в социальных сетях может иметь негативные последствия для официальных исследований социального маркетинга, а также для общества в целом, при этом подробно говоря, что, в то время как неформальные социальные эксперименты затрагивают моральные и социальные проблемы, такие как безопасность детей , уверенность в себе. и т. д., производители этих социальных экспериментов могут делать это для своей выгоды и выгоды.

Известные социальные эксперименты

Апатия стороннего наблюдателя (Эффект)

Основываясь на убийстве Китти Дженовезе прямо у ее дома, The New York Times заявила, что было 38 свидетелей, которые либо видели, либо слышали, что произошло смертельное ножевое ранение, и ни один человек не пришел ей на помощь. Хотя было доказано, что это число преувеличено, это убийство было названо «апатией стороннего наблюдателя» социальными психологами Биббом Латане и Джоном Дарли в 1968 году.

В своем эксперименте Латане и Дарли попытались повторить убийство Дженовезе, заставив участников знать друг о друге, но не могли общаться напрямую. Каждый участник находился в кубике и контактировал друг с другом через микрофон , однако одновременно говорить было разрешено только одному голосу. Воспроизведена записанная на пленка запись участника, страдающего эпилептическим припадком . Когда участник считал себя одиноким, он неизменно пытался найти помощь. Когда участник считал, что другие были рядом, скорость и частота ответов значительно снижались. Авторы пришли к выводу, что ситуативные факторы играют важную роль в апатии сторонних наблюдателей. Люди с меньшей вероятностью помогут в чрезвычайной ситуации, если рядом находятся другие люди. Латане и Дарли предложили две причины: первая - это распространение ответственности . Второй - плюралистическое невежество или менталитет, что если никто не помогает, то я тоже не нужен.

Текущее исследование апатии стороннего наблюдателя, проведенное психологом Кайлом Томасом и соавт. обнаружили, что на решения людей о помощи влияет их уровень знаний. В то время как распространение ответственности и плюралистическое невежество являются факторами, исследователи обнаружили, что решения сторонних наблюдателей также учитывают то, что они знают о других наблюдателях и ситуации, прежде чем вмешиваться.

HighScope

Проект дошкольного учреждения HighScope Perry оценивался в рандомизированном контролируемом исследовании с участием 123 детей (58 детей были случайным образом распределены в группу лечения, получившую программу, и контрольную группу из 65 детей, не получивших программу). До начала программы дошкольная и контрольная группы были эквивалентны по показателям интеллектуальной деятельности и демографическим характеристикам. После программы образовательные и жизненные результаты детей, участвовавших в программе, были намного лучше, чем результаты детей, не участвовавших в программе. Многие эффекты программы были значительными или приближались к значимости. В возрасте 40 лет участников снова опросили , и вытащили из них школьные, социальные службы и записи об арестах. Участники имели более высокооплачиваемую работу, совершали меньше преступлений и имели больше шансов остаться на работе, чем взрослые, не посещавшие дошкольные учреждения .

Эксперимент по страхованию здоровья RAND

RAND Эксперимент медицинского страхования было экспериментальное исследование в области здравоохранения расходов, использования и результатов в Соединенных Штатах , которые назначены люди случайным образом к различным видам планов и последовавших за их поведением, с 1974 по 1982 г. В результате, он обеспечивает более убедительные доказательства , чем исследования, в которых впоследствии изучают людей, которые не были распределены случайным образом. Он пришел к выводу, что совместное несение расходов уменьшило «несоответствующую или ненужную» медицинскую помощь ( чрезмерное использование ), но также уменьшило «надлежащую или необходимую» медицинскую помощь . У него не было достаточной статистической мощности, чтобы сказать, с большей вероятностью умрут в результате люди, которые получали менее подходящую помощь или нуждались в ней.

Oportunidades / Prospera / Progresa

Oportunidades (теперь переименованная в Prospera ) - это государственная программа социальной помощи ( социального обеспечения ) в Мексике, основанная в 2002 году на основе предыдущей программы под названием Progresa , созданной в 1997 году. Она предназначена для борьбы с бедностью путем предоставления семьям денежных выплат в обмен. для регулярного посещения школы, посещения поликлиники и поддержки в питании. Oportunidades приписывают сокращение бедности и улучшение здоровья и образования в регионах, где она была развернута.

Переход к возможности

«Движение к возможностям справедливого жилья» было рандомизированным социальным экспериментом, спонсируемым Министерством жилищного строительства и городского развития США в 1990-х годах среди 4600 малообеспеченных семей с детьми, живущих в проектах государственного жилищного строительства с высоким уровнем бедности . Программа была разработана на основе предположения, что домохозяйства выигрывают от проживания в районах с более высокими возможностями. Однако ранние оценки программы MTO показали минимальные выгоды для семей участников. Одним из объяснений этих результатов является короткий период времени, который семьи ОДП обычно проводят в районах с более низким уровнем бедности; Позитивные эффекты долгосрочного пребывания в районах с низким уровнем бедности кажутся более обнадеживающими.

Стэнфордский тюремный эксперимент

Стэнфордский тюремный эксперимент представлял собой исследование психологических эффектов заключения в тюрьму или тюремного надзирателя . Эксперимент проводился в Стэнфордском университете 14–20 августа 1971 года группой исследователей под руководством профессора психологии Филиппа Зимбардо с участием студентов колледжа. Оно финансировалось Управлением военно-морских исследований США и представляло интерес как для ВМС США, так и для морской пехоты как расследование причин конфликта между военной охраной и заключенными. Эксперимент представляет собой классическое исследование психологии тюремного заключения и освещается в большинстве вводных учебников по психологии.

Эксперименты Музафера Шерифа

Шериф был основателем современной социальной психологии, который разработал несколько уникальных и мощных методов понимания социальных процессов, особенно социальных норм и социальных конфликтов. Экспериментальное исследование автокинетического движения Шерифом продемонстрировало, как человеческие существа создали нормы ментальной оценки. Шериф также известен своими экспериментами в пещере разбойников . В этой серии экспериментов, начатых в Коннектикуте и завершившихся в Оклахоме, были взяты мальчики из неповрежденных семей среднего класса, которые были тщательно проверены на психологическое нормальное состояние, доставлены их в летний лагерь (с исследователями, выступающими в качестве консультантов), и были созданы социальные группы. которые вступили в конфликт друг с другом.

Эксперимент с куклой Бобо

Эксперимент с куклой Бобо был проведен Альбертом Бандурой , профессором Стэнфордского университета . Он был сосредоточен на изучении агрессии с использованием трех групп дошкольников в качестве испытуемых. Бандура взял надувные пластмассовые игрушки, называемые куклами Бобо, и утяжелил их, чтобы они всегда стояли вертикально. Дошкольники были разделены на три группы по полу, а затем на шесть подгрупп. Одна из групп наблюдала, как взрослый ведет себя агрессивно по отношению к кукле Бобо, другая группа наблюдала за взрослым с неагрессивным поведением, а последняя группа не подвергалась воздействию каких-либо моделей поведения. Исследование показало, что дошкольники, подвергавшиеся агрессивному поведению, имитировали агрессивность по отношению к кукле, независимо от пола. Две другие группы проявили значительно меньшую враждебность к кукле. Исследование показало, что агрессивному и неагрессивному поведению можно научиться, наблюдая за другими, и оно оказало значительное влияние на испытуемых даже после завершения исследования.

Стэнфордский зефирный эксперимент

Стэнфордский эксперимент с зефиром - это исследование, проведенное психологом Уолтером Мишелем на тему отложенного удовлетворения в начале 1970-х годов. Во время трех исследований ребенку предлагали выбор между одним маленьким вознаграждением, предоставленным сразу, или двумя небольшими вознаграждениями, если он ждал в течение короткого периода, примерно 15 минут, в течение которого тестировщик покидал комнату, а затем вернулся. (Наградой иногда был зефир, но часто печенье или крендель.) В последующих исследованиях исследователи обнаружили, что дети, которые могли дольше ждать предпочтительных наград, как правило, имели лучшие жизненные результаты, согласно оценкам SAT. , уровень образования, индекс массы тела (ИМТ) и другие показатели жизни.

Эксперимент по соответствию Аша

Эксперимент Аша проводился в Swarthmore College в 1951 году. Соломон Аш провел эксперимент, чтобы исследовать степень, в которой социальное давление со стороны группы большинства может повлиять на человека, чтобы подтвердить. Аш взял 50 человек из колледжа для прохождения проверки зрения. Их объединили с 7 другими людьми, которых они считали случайными, но вместо этого они были частью контрольной группы, которая выбирала те же ответы. Настоящий участник отвечал последним. Из 18 испытаний группа давала неправильные ответы 12 раз. 75% участников согласились один или несколько раз, а остальные 25% никогда не соглашались с неправильными ответами группы. Участники были опрошены после эксперимента, и, хотя они знали, что ответы были неправильными, они согласились, чтобы группа не высмеивала их. Несколько человек сказали, что считают ответы группы правильными. Аш пришел к выводу, что люди соглашаются, потому что они либо хотели соответствовать, либо думали, что группа правильная.

Хоторнский эксперимент

Хоторнский эксперимент проходил в 1924 году в городе Чикаго. Элтон Мэйо широко известен как человек, стоящий за проектом. Однако его участие началось в 1928 году после того, как он был приглашен Джорджем Пенноком, помощником начальника производства Хоторнского завода Western Electric. Во время эксперимента рабочие были разделены на две группы, чтобы изучить влияние различных стимулов на их производительность . Были протестированы различные варианты, например, изменение уровня освещенности в комнатах. Другие, более очевидные стимулы, такие как денежные стимулы и паузы для отдыха, также были проверены и, похоже, дали положительные результаты. По окончании экспериментов было сделано несколько выводов:

• Когда у сотрудников было больше свободы в выборе собственных условий и стандартов производительности, их производительность увеличивалась;
• Социальное взаимодействие сыграло важную роль в создании высокого уровня сплоченности группы;
• Люди склонны прилагать больше усилий, когда чувствуют себя достойными и сотрудничают друг с другом.

Гало эффект

Эффект ореола был впервые разработан и эмпирически исследован американским психологом Эдвардом Торндайком в его статье 1920 года «Постоянная ошибка в психологических рейтингах». Эффект ореола, также называемый ошибкой ореола, относится к типу когнитивной предвзятости, при которой мы воспринимаем людей лучше из-за других связанных с ними черт. Типичный пример эффекта ореола - стереотип привлекательности, который относится к приписыванию положительных качеств физически привлекательным людям.

Часто считается, что привлекательные люди имеют более высокий уровень смертности, лучшее психическое здоровье и более высокий интеллект. Однако это когнитивная ошибка, основанная на склонностях, убеждениях и социальном восприятии. Эффект ореола - известное открытие социальной психологии. Это концепция, согласно которой общие оценки человека (например, она приятная) перетекают в суждения об их характеристиках (например, она умна). Это также известно как понятие «красота - это хорошо» или стереотип «физической привлекательности».

Неформальные социальные эксперименты

• Кнопка (Reddit)
• Место (Reddit)
• Эксперимент «Скрипач в метро» . В 2007 году известный скрипач Джошуа Белл выступал на станции Вашингтонского метро, изображая уличного музыканта в утренний час пик. Passerby's в значительной степени проигнорировал Белла, который только что распродал концерт со средней ценой на билеты в 100 долларов, поскольку он играл на своей скрипке Страдивари , которая, как сообщается, в то время стоила 3,5 миллиона долларов. Один прохожий, который проигнорировал Белла, дал интервью и заявил, что они его большие поклонники.

использованная литература